Search academic texts

Registration Number

0825U002740, PhD dissertation

Status

Доктор філософії, 053, Психологія

Date

popup.evolution

o

Title

Personal determinants in the system of professional growth of a higher education institution lecturer

Author

Anetta KRYZHANOVSKA,

popup.head Serhii K. Shandruk
popup.opponent Oleksandr V. Kobets
popup.opponent Oksana Kononenko
popup.review Yaroslava M. Buherko
popup.review Anatoliy V. Fyrman

Description

У роботі представлено аналіз науково-теоретичних концепцій і підходів до вивчення проблеми професійного зростання викладача вищої школи, визначено його особистісні чинники та умови сприяння. Виокремлено наукову новизну та теоретичну значущість наукової праці, які полягають у тому, що визначено в якості особистісних детермінант ресурсів професійного зростання викладача ЗВО показники особистісної ресурсності та акмеологічної компетентності (осмисленості життя, самоактуалізації, життєтворчих здібностей, потреб саморозвитку, особистісної самореалізованості та вичерпаності), теоретично обґрунтовано та емпірично верифіковано структуру акмеологічної компетентності викладача, ядром якої є зв’язки між осмисленістю життям, життєтворчими здібностями, саморозвитком та самоактуалізацією; розширено уявлення про акмеологічну компетентність викладача як чинник його професійного зростання, динаміку та галузеву специфіку становлення акмеологічної компетентності викладача вищої школи, стрес-чинники науково-педагогічної діяльності викладача вищої школи та залежність чутливості до них від рівня акмеологічної компетентності та особистісної ресурсності; дістали подальшого розвитку психодіагностика особистості викладача на основі методики вивчення ресурсів та обмежень професійного зростання викладача вищої школи, система знань про психологічні засоби розвитку акмеологічної компетентності викладача ЗВО. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що отримані результати можуть бути використані практичними психологами і керівництвом ЗВО для створення умов сприяння професійному зростанню викладачів. У результаті теоретичного аналізу проблеми професійного зростання викладача ЗВО було визначено як цілісну динамічну систему, що охоплює не лише підвищення професійної компетентності, а й розвиток особистісних якостей, необхідних для ефективної науково-педагогічної діяльності. Ключовим чинником професійного зростання викладача ЗВО визначено акмеологічну компетентність, яка поєднує особистісні, професійні та рефлексивні якості, що забезпечують не тільки ефективну педагогічну діяльність, але й здатність до саморозвитку та інноваційного оновлення і основу якої становлять ціннісні орієнтації, рефлексивність, цілепокладання та прагнення до особистісної і професійної самореалізації.

popup.nrat_date

2025-07-07