Search academic texts

Information × Registration Number 0825U004009, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 05-12-2025 popup.evolution . Title Preparation of future teachers of physical education for the organization of physical education and mass work in the conditions of specialized training Author DMYTRO TROTSENKO, popup.head Nataliia Panhelova popup.opponent Oleksii V. Tymoshenko popup.opponent Lina M. Rybalko popup.review Андрій О. Артюшенко popup.review Nataliia O. Bazylevych Description У дисертації доведено, що підготовка майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-масової роботи в умовах профільного навчання є актуальною проблемою педагогічної науки та освітньої практики, вирішення якої передбачає орієнтацію вищої педагогічної освіти на оновлення змісту професійної підготовки та поглиблення переходу до використання інноваційних й інформаційних технологій. Уточнено, що сутність поняття професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури розглядається як цілеспрямований процес набуття здобувачами вищої освіти кваліфікаційного рівня за відповідною спеціальністю на основі цінностей та інноваційного світогляду щодо здорового способу життя, оволодіння системними фаховими знаннями, руховими вміннями та навичками, розвитку особистісно-професійних педагогічних якостей та постійного фізичного самовдосконалення. Поняття готовності майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-масової роботи в умовах профільного навчання потрактовується як інтегративне утворення особистості, що включає ціннісну професійну й особистісну мотивацію щодо важливості фізкультурно-масової роботи й необхідності постійного фізичного самовдосконалення; комплекс фахових у галузі фізичної культури, психологічних й педагогічних знань; умінь щодо організації фізкультурно-масових заходів і відповідних здібностей; практичних навичок просвітницької, мотиваційної, методичної, спортивно-оздоровчої, виховної, аніматорської роботи. Рівень сформованості досліджуваного феномену визначено комплексом структурних компонентів: аксіологічного, гносеологічного, праксеологічного. Відповідно до авторського розуміння сутності та структури основного поняття виокремлено такі критерії та показники: мотиваційно – ціннісний (особистісні ціннісні орієнтації, професійні цінності, мотивація самовдосконалення); інтелектуально-пізнавальний (комплекс фахових знань, базові педагогічні знання, професійне мислення); діяльнісно-практичний (уміння до організації фізкультурно-масової роботи, уміння працювати в умовах профільного навчання, уміння педагогічного спілкування). Дослідження критеріїв готовності майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-масової роботи в умовах профільного навчання та їх показників дозволило встановити наявність трьох рівнів виявлення кожного показника: низького, середнього та високого. Обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-масової роботи в умовах профільного навчання, а саме: створення спортивно орієнтованого освітнього середовища закладу вищої освіти через використання різноманітних форм фізкультурно-масової роботи; підготовка майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-масової роботи засобами інформаційних технологій; забезпечення професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури через використання квазіпрофесійної діяльності. Розроблено та впроваджено в освітню практику методичне забезпечення педагогічних умов підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-масової роботи в умовах профільного навчання. Перша педагогічна умова – створення спортивно орієнтованого освітнього середовища закладу вищої освіти через використання різноманітних форм фізкультурно-масової роботи – реалізовувалася через такі форми спортивної діяльності: секції з обраного виду спорту; спортивні змагання різного рівня (міські, регіональні, обласні, всеукраїнські); спортивні заходи (ігрові свята, олімпіади, тематичні спортивні заходи, конференції, марафони, зльоти); спортивний туризм (водний, велосипедний, піший, лижний); комплексні форми фізкультурно-масової роботи (туристичні табори, туристичні клуби, спортивні табори, спортивні клуби). Registration Date 2025-11-03 popup.nrat_date 2025-11-03 Close