Search academic texts

Information × Registration Number 0826U000974, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 07-04-2026 popup.evolution o Title Formation of environmental culture among future teachers of vocational education in the field of motor transport. Author Andrii V. Ukrainets, popup.head Leonid V. Orshanskyi popup.head Mykhailo H. Pohorielov popup.opponent Vira Kurok popup.opponent Liudmyla Chystiakova popup.review Nadiya O. Stetsula popup.review Liliya STAKHIV Description Українець А.В. Формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання в галузі автомобільного транспорту. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 015 Професійна педагогіка (за спеціалізаціями). ‒ Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. Дрогобич, 2026. Дисертація присвячена розв’язанню проблеми формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання в галузі автомобільного транспорту. Наукова новизна і теоретичне значення одержаних результатів полягають в тому, що вперше: ‒ розкрито закономірності й схарактеризовано особливості процесу формування екологічної культури студентів в сучасних реаліях вищої педагогічної освіти; ‒ виявлено сутнісні ознаки та функціональні характеристики структурних компонентів екологічної культури викладача професійного навчання у галузі автомобільного транспорту ‒ екологічної свідомості, екологічного мислення, екологічної відповідальності та екологічної поведінки; – розроблено й експериментально перевірено модель формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання в галузі автомобільного транспорту, яка ґрунтується на філософсько-методологічному, теоретичному і педагогічному базисах дослідження та передбачає системну єдність цільового (відображає спектр цілей та завдань, що реалізуються у процесі екологічної підготовки студентів у закладах вищої освіти), змістового (передбачає екологізацію змісту обовʼязкових і вибіркових освітніх компонентів, їх інтеграційно-функціональний конструкт зі спецкурсом за вибором: «Екологічна безпека автомобільного транспорту, спрямованих на формування когнітивного складника екологічної культури студентів), процесуального (характеризує педагогічну взаємодію субʼєктів освітнього процесу, особливості його організації й управління за умов ефективного поєднання традиційних та інноваційних форм, методів, технологій і засобів навчання) та контрольно-оцінного (обʼєктивно визначає рівні сформованості екологічної культури студентів) блоків; ‒ виокремлено та схарактеризовано педагогічні чинники й організаційно-педагогічні умови, які уможливлюють ефективне формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання в галузі автомобільного транспорту; – визначено критерії (мотиваційно-аксіологічний, когнітивний, діяльнісний і творчий), рівні (високий, середній, низький) та показники сформованості екологічної культури студентів із наступним їх обʼєднанням в інтегральний критерій «сформованість екологічної культури викладачів професійного навчання у галузі автомобільного транспорту». Крім того, уточнено сутність і зміст основних понять дослідження («культура», «екологія», «сталий розвиток», «коеволюція», «екологічна культура особистості педагога» та ін.), а також сформульовано авторське визначення ключової категорії ‒ «формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання у галузі автомобільного транспорту». Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що: ‒ розроблена модель формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання в галузі автомобільного транспорту може бути використана з метою підвищення ефективності процесу екологічної освіти та виховання сучасної студентської молоді різних педагогічних спеціальностей і рівнів підготовки; ‒ використання коректного тезаурусу і діагностичного інструментарію уможливлює проведення ефективного моніторингу рівнів сформованості екологічної культури студентів; ‒ вдосконалені освітньо-професійні програми спеціальності 015.38 Професійна освіта (Транспорт), навчальні плани та робочі програми навчальних дисциплін соціально-гуманітарного, науково-природничого і професійно-орієнтованого циклів, побудовані на основі культурологічного підходу, забезпечуватимуть комплексний вплив на особистісні та професійні якості майбутніх викладачів професійного навчання в галузі автомобільного транспорту; ‒ підготовлені методичні рекомендації, поради та вказівки сприятимуть вдосконаленню процесу формування екологічної культури майбутніх викладачів професійного навчання у галузі автомобільного транспорту. Ключові слова: екологія, сталий розвиток, екологічне виховання, екологічна освіта, екологічна культура, екологічна компетентність, професійно-педагогічна підготовка, професійна компетентність, педагоги професійного навчання, екологізація змісту освіти, інтеграція, педагогічні технології, засоби екології, метод проєктів, цифровізація, інформаційноосвітнє середовище, заклад вищої освіти, професійна освіта. Registration Date 2026-04-09 popup.nrat_date 2026-04-09 Close