Information × Registration Number 2025U000018, Article popup.category Стаття Title IMPLEMENTING ALGORITHMIZATION AND PROGRAMMING IN EDUCATION: CHALLENGES AND PERSPECTIVES popup.author Махровська НаталіяПогромська ГаннаMakhrovska NataliaPohromska Hanna popup.publication 26-03-2025 popup.source_user Вересень №1(104) 2025 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/414 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description У статті досліджуються перспективи інтеграції основ алгоритмізації та програмування в шкільну освіту як інструменту розвитку алгоритмічного мислення, необхідного для формування ключових компетентностей ХХІ століття. Він підкреслює необхідність адаптації шкільних програм до вимог цифрового суспільства, де навички програмування є вирішальними для вирішення складних проблем, виховання критичного мислення та заохочення творчого підходу. Особлива увага приділяється актуальності впровадження сучасних підходів до навчання до програмування, таких як гейміфікація, проектне навчання, персоналізоване навчання та співпраця. Обговорюються переваги кожного підходу в мотивації студентів та підвищенні їх інтересу до програмування . Окреслено критерії вибору мов програмування, які відповідають віковим особливостям учнів. Зокрема, Scratch рекомендується для молодших школярів, Python для середньої школи та Python або JavaScript для старшокласників. Підкреслено важливість підвищення кваліфікації викладачів програмування та запропоновано практичний курс « Вступ до кодування: Python для початківців » . Цей курс має на меті підвищити предметні, методичні та цифрові компетенції вчителів. Він включає вивчення основ мови Python, алгоритмічних структур та вирішення практичних завдань, які розвивають логічне мислення та сприяють системному підходу до вирішення проблем. У статті підкреслюється важливість виховання алгоритмічного мислення як інструменту, який не тільки покращує когнітивні здібності учнів, але й готує їх до викликів цифровізації в суспільстві. popup.nrat_date 2025-04-15 Close