Search academic texts

Information × Registration Number 2114U000177, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Костенко Т.М. popup.publication 01-01-2014 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/705125/ popup.publisher Інститут спеціальної педагогіки НАПН України Description В навчально-методичному посібнику висвітлюються теоретико-методичні аспекти вивчення естетичної компетентності дітей з порушеннями зору. В результаті теоретичних та емпіричних досліджень з'ясовані особливості розвитку та формування естетичної компетенції дітей з порушеннями зору в дошкільному віці, науково-теоретично обґрунтовані концептуальні підходи до формування естетичної компетентності дошкільників з порушеннями зору. Визначено основні компоненти естетичної компетентності: мотиваційно-ціннісний когнітивно-оцінний емоційно-комунікативний перцептивно-діяльнісний, а також встановлені їх особливості у дошкільників з порушеннями зору. In training manual covers theoretical and methodological aspects of the study of aesthetic competence of children with visual impairments. As a result of theoretical and empirical studies found features of development and formation of aesthetic competence of children with visual impairments at preschool age, research is theoretically grounded conceptual approaches to the formation of aesthetic competence of preschoolers with visual impairments. Defines the main components of aesthetic competence: the motivational value of cognitive evaluation of the emotional-communicative perceptual activity, but also have their peculiarities in preschoolers with visual impairments. popup.nrat_date 2024-01-15 Close