Search academic texts

Information × Registration Number 2114U000179, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Гудим І.М.Вавіна Л.С. popup.publication 01-01-2014 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/705391/ popup.publisher Імекс-ЛТД Description В основу програми розвитку незрячої дитини від 3-х до 6-ти років покладено концепцію психологічного віку як періоду розвитку, що характеризується структурою (соціальна ситуація розвитку; певна ієрархія видів діяльності та провідний тип її; новоутворення, які мають самоцінне значення для психічного розвитку дітей певного періоду і є умовою переходу до наступного періоду) та динамікою. Зміст програми систематизовано за усталеними в практиці дошкільного виховання розділами. Із загальноорозвиваючих розділів тут представлені: фізичне виховання, розвиток мовлення, формування елементарних математичних уявлень та ознайомлення з навколишнім світом. У них розкриваються освітні завдання: навчальні, виховні та акцентується увага на корекційно-розвивальних завданнях розвитку, в яких діти з глибокими порушеннями зору мають найбільші труднощі. Зміст усіх розроблених розділів програми допоможе реалізувати корекційну спрямованість навчально-виховного та корекційно-розвивального процесів за визначеними завданнями розвитку. Рекомендовано батькам, тифлопедагогам, вихователям. The basis of the program of development of the blind child from 3 to 6 years based on the concept of mental age as a period of development that is characterized by the structure (social situation of development; a hierarchy of activities and leading of its type; tumors that have samone importance for the mental development of children of a certain period and is a condition of transition to the next period) and dynamics. The program content is systematized according to the established practice of preschool education sections. With zagalnoosvitnioi sections here are: physical education, language development, formation of elementary mathematical concepts and familiarization with the surrounding world. They reveal the educational tasks: academic, educational and focuses on correction and development the challenges of development, in which children with profound visual impairment have the greatest difficulty. The contents of all of the developed sections of the program will help implement the correction orientation of educational and correctional-developing processes for specific tasks of development. Recommended by parents, the blind, carers. popup.nrat_date 2024-01-15 Close