Search academic texts

Information × Registration Number 2114U000245, Article popup.category Монографія, Не рецензовано Title popup.author popup.publication 01-01-2014 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/8051/ popup.publisher ІМА-прес Description У монографії висвітлюються актуальні проблеми управління якістю освіти у вітчизняному освітньому просторі з позиції набутого досвіду та визначення інноваційних шляхів їх вирішення. Представлено методологічні засади управління якістю освіти, які виступають підґрунтям оновлення діяльності сучасної професійної школи. Розглянуто теоретичні аспекти вдосконалення якості освіти. Розкрито механізми забезпечення якості професійної підготовки педагогічних кадрів. Монографія адресується широкому колу освітян: керівникам навчальних закладів, викладачам вищої школи, науковцям та всім особам, поле діяльності яких пов’язане з підвищенням якості освіти. В монографии освещаются актуальные проблемы управления качеством образования в отечественном образовательном пространстве с позиции приобретенного опыта и определения инновационных путей их решения. Представлены методологические принципы управления качеством образования, которые выступают в качестве основы обновления деятельности современной профессиональной школы. Рассмотрены теоретические аспекты совершенствования качества образования. Раскрыты механизмы обеспечения качества профессиональной подготовки педагогических кадров. Монография адресуется широкому кругу педагогов : руководителям учебных заведений, преподавателям высшей школы, ученым и всем тем, поле деятельности которых связано с повышением качества образования. The actual problems of education quality management in the framework of native educational environment are traversed in the multi-authored monograph from the perspective of gained experience and defined ways of their solution. The methodological principles on education quality management are represented. They are considered to be the basis of renovation the activity in modern professional schools. The theoretical aspects of educational quality improvement are examined. The mechanisms of professional training quality for trainers are developed. The multi-authored monograph is addressed to the wide range of trainers, heads of training institutions, high school teachers, scientists and others whose professional activity is connected with improvement of educational quality. popup.nrat_date 2024-11-25 Close