Search academic texts

Registration Number

2116U000086, Article

popup.category

Монографія, Не рецензовано

Title

popup.author

Горбунова Л.С.
Дебич М.А.
Зінченко В.
Степаненко І.В.
Шипко О.

popup.publication

01-01-2016

popup.source_user

НАПН України

popup.source

http://lib.iitta.gov.ua/713138/

popup.publisher

Інститут вищої освіти Напн України

Description

Інтернаціоналізація є глобальним явищем, її вважають пріоритетом для розвитку не тільки системи вищої освіти, а й суспільства в цілому. Саме тому виникли нові моделі та підходи до інтернаціоналізації вищої освіти як засіб позиціонувати країну за межами своїх кордонів. Аналітичні матеріали містять аналіз стратегій інтернаціоналізації вищої освіти у країнах Європи: Італії, Німеччині, Польщі, Фінляндії, Франції та Росії. Дослідження інтернаціоналізації у цих країнах проілюструвало відмінності у національних та інституційних стратегіях. Проте можна спостерігати загальні цілі й завдання, наприклад, значення репутації (часто символізується рейтингом), впізнаваність (visibility) і конкурентоспроможність; конкуренція за талановитих студентів і вчених; короткострокові та/або довгострокові економічні вигоди; демографічні аспекти; акцент на міжнародне працевлаштування випускників й соціальну активність. У результаті аналізу інтернаціоналізації вищої освіти у цих країнах виявлено десять ключових тенденцій: зростаюча важливість інтернаціоналізації на всіх рівнях; вплив національних стратегій інтернаціоналізації на інституційні; недостатнє фінансування освіти; збільшення кількості приватних закладів та комерціалізація освітніх послуг; вплив глобалізації; зростаюча конкуренція; зростаюча роль регіоналізації; недостатність даних; нові напрями розвитку інтернаціоналізації (цифрове навчання). Результати дослідження можна використати для розроблення стратегії інтернаціоналізації вищої освіти України. Internationalization is a global phenomenon, it is considered a priority for the development not only of the system of higher education, but also of society as a whole. That is why there are new models and approaches to the internationalization of higher education as a means of positioning the country beyond its borders. Analytical materials contain an analysis of the strategies of internationalization of higher education in the countries of Europe: Italy, Germany, Poland, Finland, France and Russia. Studies of internationalization in these countries illustrated the differences in national and institutional strategies. However, you can observe common goals and objectives, for example, the value of reputation (often symbolized by the rating), visibility and competitiveness; competition for talented students and scientists; short-term and / or long-term economic benefits; demographic aspects; emphasis on international graduate employment and social activity. As a result of the analysis of the internationalization of higher education in these countries, ten key trends have been identified: the growing importance of internationalization at all levels; influence of national strategies of internationalization on institutional; insufficient financing of education; increasing the number of private institutions and commercialization of educational services; the impact of globalization; growing competition; the growing role of regionalization; lack of data; new directions of development of internationalization (digital education). The results of the study can be used to develop a strategy for the internationalization of higher education in Ukraine.