Search academic texts

Information × Registration Number 2116U000108, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Гуцан Л.А.Морін О.Л.Охріменко З.В.Пархоменко О.М.Гриценок Л.І.Ткачук І.І. popup.publication 01-01-2016 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/704719/ popup.publisher Друкарня Мадрид Description Посібник призначено для забезпечення впровадження у виховну практику освітніх округів сучасного змісту, форм і методів формування професійного самовизначення старшокласників. Реалізація змісту посібника дасть можливість створити сприятливі умови для цілеспрямованої спільної діяльності суб’єктів добровільних об'єднань, освітніх, соціально-культурних і громадських організацій з метою активізації процесу професійного саморозвитку особистості з урахуванням динамічних вимог сучасного ринку праці. Застосовуючи висновки представленого дослідження, фахівці ресурсних центрів професійної орієнтації, шкільні психологи, соціальні педагоги, вчителі-предметники, класні керівники матимуть змогу забезпечити якісну підготовку старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів до професійного самовизначення. Передбачено, що упровадження матеріалів посібника у профорієнтаційну діяльність суб’єктів освітніх округів потребує застосування особистісного, за своєю сутністю людино-центриського, підходу до професійної орієнтації учнівської молоді. The manual is intended to ensure the implementation in practice of the educational content of the educational districts of modern forms and methods of formation of professional self-determination of senior pupils. The implementation of the content of benefits will create favorable conditions for targeted joint activities of subjects of voluntary associations, educational, social, cultural and community organizations in order to enhance the process of professional self-development with the dynamic requirements of the modern labor market. Applying the findings of the present study, experts and resource centers of vocational guidance, school psychologists, social teachers, subject teachers, homeroom teachers will be able to provide quality training of senior secondary schools for professional self-determination. It is expected that the introduction of material benefits to career-oriented activity of subjects of educational districts requires personal, essentially man-centered, approach to the professional orientation of students. popup.nrat_date 2024-01-15 Close