Search academic texts

Information × Registration Number 2117U000375, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author popup.publication 01-01-2017 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/713309/ popup.publisher Інститут педагогіки НАПН України Description Зміст посібника включає перевірні завдання з усіх видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо) та для контролю знань з мови іврит на основі дібраних текстів різних літературних жанрів і стилів. Обсяг завдань у посібнику співвідноситься з орієнтовними вимогами до контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів з мов національних меншин для неспоріднених мов. Даний посібник побудовано з урахуванням особистісно-ціннісних потреб, пізнавальних інтересів і вікових психолого-педагогічних особливостей учнів 4 класів. Він допоможе не тільки оцінити результати навчання, а й скорегувати контрольно-оцінювальну діяльність учня та вчителя на шляху до опанування мови іврит і формування предметних компетентностей. Запровадження даного посібника у шкільну практику дозволить на основі нових підходів до контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів та відповідних способів вимірювання визначити реальні освітні результати. The contents of the manual include checking tasks for all types of speech activities (listening, speaking, reading, writing) and for controlling knowledge of Hebrew on the basis of selected texts of various literary genres and styles. The scope of the tasks in the manual correlates with the indicative requirements for controlling and assessing the learning achievements of students from minority languages ​​for non-native languages. This manual is built on the basis of personality and value needs, cognitive interests and age psychological and pedagogical characteristics of students of 4 classes. He will help not only to assess the results of learning, but also to adjust the control and evaluation activities of the student and teacher on the way to mastering the Hebrew language and the formation of subject competences. The introduction of this manual into school practice will allow, based on new approaches to the control and evaluation of student achievements and appropriate measurement methods, to determine the real educational outcomes. Содержание пособия включает проверочные задания по всем видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и для контроля знаний по языку иврит на основе отобранных текстов различных литературных жанров и стилей. Объем заданий в пособии соотносится с ориентировочными требованиями к контролю и оцениванию учебных достижений учащихся по языкам национальных меньшинств для неродственных языков. Данное пособие построено с учетом личностно-ценностных потребностей, познавательных интересов и возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся 4 классов. Оно поможет не только оценить результаты обучения, но и скорректировать контрольно-оценочную деятельность ученика и учителя на пути к овладению языком иврит и формированию предметных компетенций. Введение данного пособия в школьную практику позволит на основе новых подходов к контролю и оцениванию учебных достижений учащихся и соответствующих способов измерения определить реальные образовательные результаты. popup.nrat_date 2024-11-25 Close