Search academic texts

Registration Number

2118U000478, Article

popup.category

Монографія, Не рецензовано

Title

popup.author

Васьківська Галина Олексіївна
Кизенко Василь Іванович
Косянчук Сергій Володимирович
Барановська Олена Володимирівна
Трубачева Світлана Едуардівна
Кравчук Ольга Павлівна
Чорноус О.В.
Доброскок Ірина Іванівна

popup.publication

01-01-2018

popup.source_user

НАПН України

popup.source

http://lib.iitta.gov.ua/713853/

popup.publisher

КОНВІ ПРІНТ

Description

Монографію присвячено актуальним питанням формування змісту профільного навчання. Основну увагу зосереджено на теоретико-методологічному аспекті. Зміст монографії, побудований з урахуванням сучасних здобутків з теорії навчання, послідовно висвітлює результати наукових пошуків співробітників відділу дидактики. У роботі розкрито концептуальні засади формування змісту профільного навчання, дидактичні основи варіативного компонента змісту освіти в старшій школі, аксіомогічні засади формування змісту профільного навчання в єдності його інваріантної і варіативної складових, основні підходи до конструювання змісту навчання в старшій школі на основі його інтеграції, метапредметні основи формування змісту профільного навчання в єдності його інваріантної і варіативної складових. The monograph is devoted to the actual issues of the formation of the content of profile education. The main attention is focused on theoretical and methodological aspects. The content of the monograph, built on the basis of modern achievements in the theory of learning, consistently highlights the results of scientific research by the staff of the department of didactics. The monograph reveals the conceptual foundations of the formation of the content of profile education, the didactic basis of the variable component of the content of education in the upper secondary school, the axiological foundations of the formation of the content of profile education in the unity of its invariant and variable components, the main approaches to constructing the content of teaching in the upper secondary school on the basis of its integration, meta-object foundations formation of the content of profile education in the unity of its invariant and variable components.