Search academic texts

Information × Registration Number 2118U000614, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Щербина Дар'я Володимирівна popup.publication 01-01-2018 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/710241/ popup.publisher Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова Description У розділі колективної монографії представлено модель формування комунікативної культури майбутніх консультантів освітньої сфери у процесі магістерської підготовки на акмеологічних засадах. Досліджено сутність та зміст комунікативної культури майбутніх консультантів у сфері освіти, специфіку їхньої діяльності, вимоги до професійної діяльності майбутніх освітніх консультантів, визначених у державних стандартах, в умовах нової освітньої парадигми. Розроблено акме-орієнтовану модель формування цього складного особистісного утворення. Основними складниками акме-орієнтованої моделі формування комунікативної культури майбутніх освітніх консультантів визначено: мету, акмеологічний підхід, принципи, компоненти комунікативної культури, зміст підготовки, етапи формування комунікативної культури майбутніх oсвітніх консультантів, педагогічні умови, за яких процес формування комунікативної культури стане ефективнішим, форми та методи; критерії і показники, рівні сформованості, результат, структурні блоки. В разделе коллективной монографии представлена модель формирования коммуникативной культуры будущих консультантов образовательной сферы в процессе магистерской подготовки на акмеологических началах. Исследована сущность и содержание коммуникативной культуры будущих консультантов в сфере образования, специфика их деятельности, требования к профессиональной деятельности будущих образовательных консультантов, определенные в государственных стандартах, в условиях новой образовательной парадигмы. Разработано акме-ориентированную модель формирования этого сложного личностного образования. Основными составляющими акме-ориентированной модели формирования коммуникативной культуры будущих образовательных консультантов определены: цель, акмеологический подход, принципы, компоненты коммуникативной культуры, содержание подготовки, этапы формирования коммуникативной культуры будущих oбразовательных консультантов, педагогические условия, при которых процесс формирования коммуникативной культуры станет более эффективным, формы и методы; критерии и показатели, уровни сформированности, результат, структурные блоки. In the section of the collective monograph the model of formation of the communicative culture of future consultants of the educational sphere in the process of master's training on acmeological principles is presented. The essence and content of the communicative culture of future consultants in the field of education, the specifics of their activity, requirements for the professional activity of future educational consultants, defined in the state standards, under the conditions of the new educational paradigm are explored. The acme-oriented model of formation of this complex personal formation has been developed. The main components of the acme-oriented model of the formation of the communicative culture of future educational consultants are: the goal, the acmeological approach, the principles, the components of the communicative culture, the content of the preparation, the stages of the formation of the communicative culture of future educational counselors, the pedagogical conditions in which the process of forming a communicative culture becomes more effective, forms and methods; criteria and indicators, levels of formation, result, structural blocks. popup.nrat_date 2024-01-15 Close