Search academic texts

Registration Number

2120U000216, Article

popup.category

Монографія, Не рецензовано

Title

popup.author

Баранова С.В.

popup.publication

01-01-2020

popup.publisher

НАПН України

popup.source

http://lib.iitta.gov.ua/724946/

popup.source_user

Інтерконтиненталь-Україна

Description

У монографії проаналізовано суспільні трансформації як передумову актуалізації зрілості суб’єкта. На підставі теоретичного аналізу представлено динаміку критеріїв зрілості в різні соціокультурні епохи. Запропоновано соціально-психологічну концепцію особистісної зрілості в умовах суспільних трансформацій. У розробленій авторській концепції на підставі системного підходу показано два аспекти: статичний (типологія, структура, структурно-функціональна модель) і динамічний (функції, механізми, динаміка); виявлено соціально-психологічні умови оптимізації процесу становлення особистісної зрілості в умовах суспільних трансформацій. Представлено методологічні засади й програму оптимізації процесу становлення особистісної зрілості в умовах суспільних трансформацій. Проаналізовано результати впровадження програми оптимізації процесу становлення особистісної зрілості в педагогічній діяльності в умовах суспільних трансформацій. Монографія розрахована на науковців, викладачів, слухачів очно-дистанційної форми навчання в системі післядипломної педагогічної освіти,студентів-психологів, психологів, соціальних педагогів, психотерапевтів, тренерів, фахівців у галузі умов особистісного зростання. The monograph analyzes social transformations as a prerequisite for actualizing the maturity of the subject. Based on the theoretical analysis, the dynamics of maturity criteria in different socio-cultural epochs is presented. Suggested socio-psychological concept of personal maturity in terms of social transformations. The developed author's concept on the basis of the system approach shows two aspects: static (typology, structure, structural-functional model) and dynamic (functions, mechanisms, dynamics); the socio-psychological conditions of optimization of the process of formation of personal maturity in the conditions of social transformations are revealed. The methodological principles and the program of optimization of the process of formation of personal maturity in the conditions of social transformations are presented. The results of the implementation of the program of optimization of the process of formation of personal maturity in pedagogical activity in the conditions of social transformations are analyzed. The monograph is designed for scientists, teachers, students of full-time and distance learning in the system of postgraduate pedagogical education, students-psychologists, psychologists, social educators, psychotherapists, coaches, specialists in the field of personal growth.