Search academic texts

Information × Registration Number 2120U000288, Article popup.category Книга, Не рецензовано Title popup.author Інститут психології імені Г.С.Костюка НАПН України popup.publication 01-01-2020 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/722535/ popup.publisher Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України Description У збірнику представлено тези наукових доповідей Круглого столу «Сучасні психологічні вимоги до підручника для Нової української школи», який відбувся 24 листопада 2020 року в Інституті психології імені Г.С. Костюка НАПН України. У збірнику висвітлено психологічні підходи до створення і побудови сучасного підручника, експертного аналізу якості його змісту та структурних складових. Запропоновано шляхи реалізації досягнень та інноваційних підходів психолого-педагогічної науки до сучасної навчальної книги. З точки зору розвивального потенціалу підручника були розглянуті питання його навчальних, формувальних і виховних можливостей. Особливу увагу було приділено важливості налагодження ефективної взаємодії у системі «учитель – учень – підручник». Представлені наукові розробки дослідників будуть корисні психологам та педагогам, як науковцям так і практикам, усім, хто цікавиться проблемами сучасної розвивальної освіти. Матеріали опубліковано в авторській редакції. The collection presents abstracts of Scientific Reports of the Round Table "modern psychological requirements for a textbook for a new Ukrainian school", which was held on November 24, 2020 at the G. S. Kostyuk Institute of psychology of the National Academy of Medical Sciences of Ukraine. The collection highlights psychological approaches to the creation and construction of a modern textbook, expert analysis of the quality of its content and structural components. Ways to implement the achievements and innovative approaches of psychological and pedagogical science to a modern educational book are proposed. From the point of view of the textbook's developmental potential, the issues of its educational, formative and educational capabilities were considered. Special attention was paid to the importance of establishing effective interaction in the teacher – student – textbook system. The presented scientific developments of researchers will be useful for psychologists and teachers, both scientists and practitioners, and anyone interested in the problems of modern developmental education. The materials are published in the author's editorial office. В сборнике представлены тезисы научных докладов Круглого стола «Современные психологические требования к учебнику для новой украинской школы», который состоялся 24 ноября 2020 года в Институте психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины. В сборнике освещены психологические подходы к созданию и построению современного учебника, экспертного анализа качества его содержания и структурных составляющих. Предложены пути реализации достижений и инновационных подходов психолого-педагогической науки к современной учебной книги. С точки зрения развивающего потенциала учебника были рассмотрены вопросы его учебных, формирующих и воспитательных возможностей. Особое внимание было уделено важности налаживания эффективного взаимодействия в системе «учитель – ученик – учебник». Представленные научные разработки исследователей будут полезны психологам и педагогам, научным сотрудникам и практикам, всем, кто интересуется проблемами современного развивающего образования. Материалы опубликованы в авторской редакции. popup.nrat_date 2024-01-15 Close