Search academic texts

Information × Registration Number 2120U002751, Article popup.category Стаття Title popup.author Fert OlgaФерт Ольга popup.publication 01-01-2020 popup.source_user Український католицький університет popup.source https://hdl.handle.net/20.500.14570/2511 popup.publisher Description З’ясовано, що основними чинниками диференційованого підходу до дитини з гіпер активністю і дефіцитом уваги в інклюзивному освітньому процесі є своєчасне діагностування, ретельне вивчення індивідуальних особливостей дитини, забезпечення мультидисциплінарної взаємодії фахівців навчального закладу, тісна співпраця з родиною, акцент на корекції поведінки та соціалізації дитини, організація навчального середовища зa потребами дитини, врахування усіх супутніх розладів при складанні індивідуальної програми розвитку, гнучкість у зміні вимог до дитини, відповідна адаптація та модифікація навчальної програми, диференційований підхід до планування кожного уроку для максимального включення дитини з порушеннями розвитку в освітній процес. popup.nrat_date 2025-05-09 Close