Search academic texts

Information × Registration Number 2121U000178, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Slyzhuk Olesia popup.publication 01-01-2021 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/726080/ popup.publisher Liha-Pres Description This study presents a review of modern approaches to teaching contemporary Ukrainian young adult literature in the gymnasium. It outlines scientific approaches to perceiving and interpreting contemporary Ukrainian literature by adolescents. The main focus is on the interpretive strategies to employ for reading literary texts in the gymnasium. The effect of their combination (synergy) on studying literary works of contemporary Ukrainian young adult fiction is thoroughly explored. By showing that synergy of approaches facilitates teenagers’ perception and comprehension of literary works, this research proves its efficiency for school literary education. Another aspect explored is the methodology aimed at expanding individual interpretations with aesthetic components, developing young readers’ ability to use literary terms, improving their reading skills, building reading culture, and encouraging good reading habits. The emphasis is made on the orientation of literary education in the gymnasium towards the competency-based approach. This study offers a methodological system to motivate teenagers to read into adulthood. It is expected that its implementation into instructional practices in teaching literature and language will create lifelong readers. In the end, an outline is given on the prospects of developing the methodology of teaching contemporary Ukrainian children’s and young adult literature in school. У статті розглядаються сучасні підходи до вивчення сучасної української літератури для підлітків у гімназії. Уточнюються наукові підходи до процесу сприйняття сучасної української літератури підлітками. Досліджуються інтерпретаційні стратегії, що застосовуються у процесі роботи з художніми творами в гімназії. Розглядаються можливості їх поєднання (синергії) в процесі роботи з текстами художніх творів сучасної української літератури для підлітків. Доводиться ефективність синергії підходів до сприйняття художнього твору підлітками, а також інтерпретаційних підходів у процесі його вивчення. Розглядається методика орієнтована на доповнення індивідуальної інтерпретації юних читачів естетичними компонентами, формування умінь оперувати теоретико-літературними поняттями, розвиток читацької грамотності, культури читання й літературних уподобань. Визначається спрямованість літературної освіти в гімназії на застосування компетентнісного підходу. Запропоновано методичну систему, орієнтовану на мотивацію до неперервного розширення кола читання у дорослому житті. Результатом впровадження її у практику навчання мовно-літературної галузі прогнозується виникнення сталої потреби у читанні художніх творів. Окреслено перспективи розробки методики вивчення сучасної української літератури для дітей та юнацтва у школі. popup.nrat_date 2024-01-15 Close