Search academic texts

Information × Registration Number 2121U000323, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Фідкевич Олена ЛьвівнаСнегирева В. В.Бакуліна Наталія Валеріївна popup.publication 01-01-2021 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730660/ popup.publisher Педагогічна думка Description Концепція моделі багатомовної освіти в закладах загальної середньої освіти України з навчанням мов корінних народів і національних меншин є методологічним підґрунтям для створення науково-методичного забезпечення процесу формування багатомовної компетентності учнів і учениць як важливого чинника їхньої ефективної діяльності в умовах сучасного багатомовного і полікультурного світу. У Концепції представлено модель багатомовної освіти в закладах загальної середньої освіти України з навчанням мов корінних народів і національних меншин; схарактеризовано її складники; визначено науково-методичні засади її реалізації; проаналізовано можливі ризики застосування моделі та шляхи їх подолання. Концепція призначена для представників педагогічної спільноти: науковців, керівників, методистів і вчителів закладів загальної середньої освіти, викладачів закладів вищої освіти, студентів педагогічних і філологічних факультетів закладів вищої освіти й усіх зацікавлених проблемами запровадження багатомовної освіти в Україні. The concept of the model of multilingual education in general secondary education institutions of Ukraine with teaching of indigenous and national minorities is a methodological basis for creating scientific and methodological support for the process of forming multilingual competence of students as an important factor in their effectiveness in today's multilingual and multicultural world. The Concept presents a model of multilingual education in general secondary education institutions of Ukraine with instruction in the languages of indigenous peoples and national minorities; its components are characterized; scientific and methodological principles of its implementation are determined; the possible risks of applying the model and ways to overcome them are analyzed. The concept is intended for representatives of the pedagogical community: scientists, leaders, methodologists and teachers of general secondary education, teachers of higher education, students of pedagogical and philological faculties of higher education and all interested in the introduction of multilingual education in Ukraine. popup.nrat_date 2024-01-15 Close