Search academic texts

Information × Registration Number 2123U001085, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author popup.publication 01-01-2023 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739317/ popup.publisher Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України Description Структурна організація посібника передбачена авторами як послідовне ознайомлення читача з базисними теоретико-методологічними, нормативно-правовими, організаційно-методичними компонентами втілення інклюзивної парадигми в Україні на сучасному етапі. Зокрема, із чинним законодавством, що забезпечує реалізацію оригінальної концепції інклюзії; принципами, якими керуються всі учасники освітнього процесу; технологічними комплексами, що покликані об’єднати діяльність багатьох українських фахівців спільним практичним інструментарієм; специфікою практичної реалізації навчання та соціального інтегрування учнів з ООП в інклюзивних класах, а також особливостями організації системи супроводу. Посібник адресовано педагогічним працівникам спеціальних закладів, інклюзивних класів, фахівцям ІРЦ, слухачам курсів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, студентам педагогічних ВУЗів, батькам дітей з ООП. The structural organization of the manual is provided by the authors as a sequential familiarization of the reader with the basic theoretical-methodological, regulatory-legal, organizational-methodical components of the implementation of the inclusive paradigm in Ukraine at the current stage. In particular, with the current legislation that ensures the implementation of the original concept of inclusion; the principles that guide all participants in the educational process; technological complexes designed to unite the activities of many Ukrainian specialists with a common practical toolkit; the specifics of the practical implementation of education and social integration of students with SEN in inclusive classes, as well as the peculiarities of the organization of the support system. The guide is addressed to pedagogical workers of special institutions, inclusive classes, specialists of the IRC, students of advanced training courses for pedagogical staff, students of pedagogical universities, parents of children with special educational needs. popup.nrat_date 2024-11-25 Close