Search academic texts

Information × Registration Number 2124U002865, Article popup.category Книга, Рецензовано Title Psychological and pedagogical study of the development of a child with special educational needs in an inclusive resource center and in an educational institution (methodological issues): methodological manual popup.author popup.publication 01-01-2024 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743726/ popup.publisher Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Description У методичному посібнику розглядається питання психолого-педагогічної діагностики розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах функціонування і взаємодії різних форм їх навчання. Обстоюється диференціація розвитку дітей з ООП на основі єдиного для всіх форм навчання науково обґрунтованого психолого-педагогічного діагнозу, а не рівня підтримки в освітньому процесі. Показані відмінності між психолого-педагогічним і медичним діагнозами та неприйнятність останнього у комплектуванні контингенту закладів спеціальної освіти. Наголошено на продуктивності вітчизняних засад психолого-педагогічної діагностики розвитку дітей з ООП та поєднання їх з відомими тестовими методиками. Розглянуто методичні питання змісту та організації процесу психолого-педагогічної діагностики інтелектуального, мовленнєвого, емоційно-вольового та особистісного розвитку дітей з ООП. Окрема увага приділена методичним питанням побудови діагностичного висновку як документу, на основі якого здійснюється психолого-педагогічний супровід дитини в залежності від обраної форми навчання і властивих їй методологічних та методичних засад освітнього процесу. Висвітлені у посібнику питання можуть становити інтерес, насамперед, для фахівців ІРЦ, методистів, практичних психологів і педагогів, які працюють в системі інклюзивної та спеціальної освіти, студентів відповідної спеціалізації, батьків. popup.nrat_date 2025-02-24 Close