Search academic texts

Information × Registration Number 2124U002973, Article popup.category Книга, Рецензовано Title Artificial Intelligence and Immersive Technologies in Educational Practices: Compensation for Educational Losses in Secondary Education during the War in Ukraine popup.author popup.publication 01-01-2024 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744578/ popup.publisher ТОВ «Юрка Любченка» Description Здійснено аналіз можливостей використання штучного інтелекту та імерсивних технологій для компенсації освітніх втрат в Україні під час війни. Розкрито найістотніші ознаки поняття освітніх втрат, що характеризують втрату можливостей для всебічного розвитку учнів, які пов’язані з втратою знань і навичок або відхиленням в академічному прогресі учня. Доведено, що компенсація освітніх втрат вимагає комплексного підходу, а активне використання цифрових інструментів в цьому процесі, цілеспрямований розвиток цифрової грамотності здобувачів освіти є пріоритетними напрямами державної політики в Україні. Обґрунтовано актуальність використання штучного інтелекту та імерсивних технологій в умовах війни, що дасть змогу забезпечить безперервність освітнього процесу і зберегти якість освіти. Схарактеризовані широкі можливості штучного інтелекту та імерсивних технологій для забезпечення персоналізованого навчання, автоматизації оцінювання знань та створення адаптивних навчальних програм, які можуть значно поліпшити ситуацію з освітніми втратами та підвищити ефективність навчання у закладах освіти. В умовах війни використання штучного інтелекту та імерсивних технологій уможливлює створення освітнього середовища, яке дає змогу навчатися в інтерактивний спосіб. Це особливо важливо в умовах війни, коли традиційні форми навчання можуть бути недоступними або небезпечними для організації і здійснення освітнього процесу. popup.nrat_date 2025-03-10 Close