Search academic texts

Information × Registration Number 2124U004153, Article popup.category Стаття, Опубліковано, Рецензована стаття Title Role of Emotional Intelligence and Professional Culture in the Development of Higher Education Institutions popup.author Стасюк ЮліяВайнілович ІринаКобченко АндрійStasiuk YuliiaVainilovych IrynaKobchenko Andrii popup.publication 26-11-2024 popup.source_user Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара popup.source https://cims.fti.dp.ua/j/article/view/265 popup.publisher Oles Honchar Dnipro National University Description Мета. Це дослідження аналізує роль емоційного інтелекту (ЕІ) у формуванні ефективних стратегій розвитку закладів вищої освіти (ЗВО) з акцентом на професійну культуру. Воно має на меті визначити, як ЕІ зміцнює інституційну динаміку, покращує управління командою та сприяє створенню інклюзивного середовища. Дизайн / Метод / Підхід. Підхід зі змішаними методами досліджує переваги ЕІ у вищій освіті. Використовуючи якісні та кількісні дані, дослідження враховує думки експертів та нещодавні дослідження, щоб надати комплексний погляд на взаємодію ЕІ та професійної культури у вищих навчальних закладах. Висновки. Результати дослідження свідчать про сильну кореляцію між високим рівнем ЕІ та покращеними інституційними результатами. Лідери з високим рівнем ЕІ сприяють відкритому спілкуванню, розуміють потреби команди та студентів і культивують співпрацю. Професійна культура, зосереджена на ЕІ, надає закладам вищої освіти стратегічну перевагу в сучасному освітньому ландшафті. Теоретичне значення. Це дослідження поглиблює розуміння ЕІ як критично важливої компетентності в освітньому лідерстві, необхідної для формування позитивної професійної культури та досягнення інституційного успіху. Інтеграція ЕІ в лідерські практики створює адаптивне, згуртоване середовище, сприятливе для особистісного та академічного зростання. Практичне значення. Дослідження надає практичні рекомендації для ЗВО, які прагнуть покращити командну динаміку та інституційну культуру, включаючи навчальні програми на основі ЕІ, надання пріоритету ЕІ при прийомі на роботу та заохочення професійного розвитку. Оригінальність / Цінність. Ця стаття заповнює прогалину між теорією ЕІ та її практичним застосуванням у ЗВО, підкреслюючи актуальність для лідерства та професійної культури. Обмеження дослідження / Майбутні дослідження. імітації включають потенційні упередження в самозвітних даних про ЕІ та потребу в лонгітюдних дослідженнях для вивчення довготривалого впливу ЕІ на культуру. Майбутні дослідження повинні вивчати різноманітні культурні середовища, щоб краще зрозуміти роль НЗ у різних освітніх контекстах. Тип статті. Оглядова стаття. PURL: https://purl.org/cims/2403.026 popup.nrat_date 2025-04-07 Close