Search academic texts

Information × Registration Number 2125U002323, Article popup.category Монографія, Опубліковано, Рецензовано Title Concepts and strategies for developing inclusive education in times of war and the post-war period popup.author Колупаєва А.А.Таранченко О.М.Kolupaieva A.A.Taranchenko O.M. popup.publication 01-01-2025 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/747577/ popup.publisher Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України Description Монографію структуровано у три змістові розділи, що логічно окреслюють еволюційно-стадіальний, філософсько-концептуальний і технолого-методичний аспекти впровадження інклюзії в українській системі освіти. У першому розділі представлено авторську періодизацію становлення інклюзивної парадигми в Україні; розкрито особливості чотирьох етапів її розвитку; визначено ключові чинники поступу, еволюційні зміни у філософсько-методологічному, нормативно-організаційному та практико-методичному вимірах. Другий розділ розкриває концептуальні засади нової освітньої парадигми; окреслює філософське підґрунтя, базові концепти, принципи, підходи та ідеї, які формують її ціннісну основу. Цей розділ має світоглядний і методологічний характер; визначає логіку, ідеологію сучасної інклюзивної трансформації освітнього простору України. У третьому розділі представлено технологічну компоненту реалізації інклюзивної освіти; деталізовано методичний інструментарій шести ключових технологічних комплексів; презентовано базовий інструментарій інклюзивної практики; окреслено методологічні орієнтири для розробників нових освітніх технологій і програм підтримки. Особлива увага відводиться контексту воєнного часу та післявоєнному періоду, коли має відбуватися подальша реалізація інклюзивної парадигми, з урахуванням нових соціальних викликів, потреб адаптації освітнього середовища та пошуку інноваційних форм психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП. Видання адресовано науковцям, викладачам, студентам педагогічних університетів, аспірантам, методистам, працівникам закладів освіти та інклюзивно-ресурсних центрів, фахівцям системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, а також усім, хто долучений до реалізації принципів безбар’єрності та рівних можливостей у сфері освіти, усім зацікавленим питаннями освіти дітей з особливими освітніми потребами. popup.nrat_date 2026-03-19 Close