Search academic texts

Information × Registration Number 2222U001637, Qualification work popup.category Магістерська робота Title popup.author Кохан Юлія Іванівна popup.publication 01-01-2022 popup.source_user Запорізький національний університет popup.source https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/9948 popup.publisher Description Кохан Ю. І. Адаптація дітей з особливими освітніми потребами до закладу дошкільної освіти : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 «Дошкільна освіта» / наук. керівник Л. М. Шульга. Запоріжжя : ЗНУ, 2022. 53 с. UA : Робота викладена на 53 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 27 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати особливості адаптації дітей з ООП до умов закладу дошкільної освіти та вивчити (або окреслити) ефективні засоби для їх адаптації до ЗДО. Об’єкт дослідження: процес адаптації дітей з ООП в умовах ЗДО. Предмет дослідження: ігрові технології як засіб соціальної адаптації дітей в умовах закладу дошкільної освіти. У кваліфікаційній роботі проаналізовано проаналізовано сутність ключових понять дослідження; з’ясовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практиці сучасного закладу дошкільної освіти; розроблено критерії та показники, для виявлення рівнів адаптації дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами. EN : The work is presented on 53 pages of printed text. The list of references includes 27 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate the peculiarities of adaptation of children with SEN to the conditions of a preschool education institution and to study (or outline) effective means for their adaptation to SEN. The object of the study: the process of adaptation of children with special needs in the conditions of special education. The subject of the study: game technologies as a means of social adaptation of children in the conditions of a preschool education institution. In the qualification work, the essence of the key concepts of the research was analyzed; the state of the investigated problem in the pedagogical theory and practice of a modern preschool education institution is clarified; criteria and indicators were developed to identify the levels of adaptation of preschool children with special educational needs. popup.nrat_date 2025-11-10 Close