Search academic texts

Information × Registration Number 2224U001958, Qualification work popup.category Інше Title popup.author Остахов Дмитро Олеговичbe21dea8-6dd1-40a3-8e12-8e728f823f74-1 popup.publication 01-01-2024 popup.source_user Державний біотехнологічний університет popup.source https://repo.btu.kharkov.ua//handle/123456789/60214 popup.publisher Харків: ДБТУ Description Дипломна робота присвячена особливостям педагогічних технологій інклюзивного навчання. В роботі розглядаються вітчизняні та зарубіжні наукові досягнення, наведені міжнародно-правові документи інклюзивного навчання та нормативно-правові акти України у сфері використання педагогічних технологій інклюзивного навчання. Автор аналізує практичні приклади впровадження технологій інклюзивного навчання учнів в Україні та за кордоном, наводить їх спільні й відмінні риси. Важливу роль у дослідженні відведено аналізу поточної ситуації з використанням технологій інклюзивного навчання в умовах воєнного стану та перспективам застосування інклюзивних технологій та інклюзивного навчання. Автором проаналізовано окремі технології інклюзивного навчання, як-от інтерактивні методи навчання та диференційоване навчання, індивідуалізацію освітнього процесу та рівні підтримки осіб з особливими освітніми потребами. The thesis focuses on the peculiarities of pedagogical technologies of inclusive education. The work examines domestic and foreign scientific achievements, international legal documents of inclusive education and legal acts of Ukraine in the use of pedagogical technologies of inclusive education. The author analyzes practical examples of the introduction of inclusive learning technologies for students in Ukraine and abroad, gives their common and distinctive features. An important role in the study is given to the analysis of the current situation with the use of inclusive training technologies under martial law and the prospects for the use of inclusive technologies and inclusive training. The author analyzed certain technologies of inclusive learning, such as interactive teaching methods and differentiated learning, individualization of the educational process and levels of support for people with special educational needs. popup.nrat_date 2025-11-21 Close