Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0223U000634, , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Філософсько-педагогічна думка України (друга половина ХІХ-ХХІ ст.): аспекти ретроаналізу

Керівник роботи

Дічек Наталія Петрівна, д. пед. н.

Дата реєстрації

16-01-2023

Організація виконавець

Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України

Опис

У звітному році: виявлено й обґрунтовано смислові зав’язки між поглядами на національне питання українських учених, громадсько-освітніх діячів і педагогів др. пол. ХІХ – поч. ХХ ст., відображеними у їхніх педагогічних і публіцистичних працях, доповідях, літературних творах. Виходячи з обґрунтованої хронотопічної залежності сенсу поняття «національна ідея», визначено і доведено, що в українців у згаданий історичний період формувалося 3 тенденції в сфері націєтворення – освітньо-розвиткова (вплив на рівень грамотності і культурного розвитку українського населення підросійських земель), збережувально-меморіальна (етнографічні, етнологічні дослідження) та мистецько-літературна (створення національних зразків духовної культури). Вони перепліталися у розвитку двох духовно-культурних чинників росту «інстинкту національного будівництва»: перший – збереження народної, тобто української мови (спроби запровадження елементарної освіти (створення національних абеток, народних (початкових) та недільних шкіл); етнографічні, етнологічні студії); другий – відродження й поширення української мови засобами творення україномовного красного письменства (літератури, поезії), що несло й дидактичні функції, публіцистики, розширення ужиткових функцій української мови (релігія, наука, судочинство). Доведено, що українській філософсько-педагогічній думці у період др. пол. ХІХ - поч. ХХ ст., що розгорталася в межах науково-освітніх інституцій та виконувала людинотворчу функцію в культурі, була властива тенденція до створення основ філософії виховання і освіти, які стали каркасом педагогічних побудов сьогодення. Обґрунтовано, що в період др. пол. ХІХ - поч. ХХ ст. в українській гуманітаристиці набула розвитку нова течія – педагогічна антропологія, орієнтована на спеціальне вивчення людини для узгодження педагогічної теорії та практики з людською природою. Сформовано матеріали – тексти праць і творів українських освітніх діячів і письменників, педагогів (друга половина ХІХ ст.).

Опис продукції