Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0402U001410, Кандидатська дисертація

Назва роботи

Формування самооцінки курсантів вищих військових закладів освіти у процесі навчання іноземної мови

Здобувач

Блощинський Ігор Григорович,

Керівник Галімов А. В.
Опонент Дьомін А. І.
Опонент Лопатка В. Д.

На здобуття

к.пед.н., 20.02.02, Військова педагогіка та психологія

Дата захисту

11-04-2002

Опис

Об'єкт дослідження - формування самооцінки курсантів у навчально-виховному процесі ввзо. Мета дослідження - виявити та науково обґрунтувати сутність, зміст, педагогічні шляхи і умови формування самооцінки курсантів у навчально-виховному процесі ввзо. Методи дослідження та апаратура - теоретичний аналіз філософських, психологічних і педагогічних досліджень з метою уточнення сутності та змісту самооцінки курсантів; опитувальні (анкетування, інтерв'ювання, бесіда) та обcерваційні методи для визначення особливостей поведінки курсантів з різними рівнями самооцінки, а також вивчення сучасної практики формування самооцінки курсантів в умовах ввзо; формуючий експеримент для перевірки ефективності педагогічних шляхів і умов розвитку адекватної самооцінки курсантів у процесі навчання іноземної мови; методи математичної статистики використовувались для опрацювання отриманих даних і встановлення кількісних залежностей між досліджуваними явищами. Теоретичні та практичні результати - уточнено сутність і зміст самооцінки курсантів ввзо; визначено та обґрунтовано критерії та показники сформованості самооцінки курсантів ввзо; вперше обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні шляхи та умови формування адекватної самооцінки курсантів ввзо у процесі навчання іноземної мови; розроблено методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу формування самооцінки курсантів у навчально-виховному процесі ввзо. Новітність нововпроваджуваного - вперше визначено й експериментально перевірено основні педагогічні шляхи формування адекватної самооцінки курсантів ввзо у процесі навчання іноземної мови: гуманізація взаємовідносин між суб'єктами педагогічного процесу; розвиток ініціативи та самостійності курсантів; створення ситуації успіху та стимулювання оцінних суджень курсантів Ступінь упровадження - результати дослідження впроваджено у навчально-виховний процес Національної академії ПВУ ім. Богдана Хмельницького, Військово-інженерного інституту при Подільській державній аграрно-технічній академії і Технологічного університету Поділля. Сфера (галузь) використання - навчально-виховний процес військових вузів.