Search academic texts

Registration Number

0520U101723, Doctoral dissertation

Title

Theory and Practice of Development of Pedagogical Education in the System of Educational Institutions of the Orthodox Church in Ukraine (the 19th – early 20th century).

Author

Tverdokhlib Tetiana Serhiivna, к.пед.н.

popup.head Rohova Tetiana Volodymyrivna
popup.advisor Rohova Tetiana Volodymyrivna
popup.opponent Filonenko Oksana Volodymyrivna
popup.opponent Vykhrushch Vira Oleksandrivna
popup.opponent Zuziak Tetiana Petrivna

Status

Доктор педагогічних наук, 13.00.01, Загальна педагогіка та історія педагогіки

Date

26-11-2020

Description

Об’єкт – розвиток педагогічної освіти в Україні в період XIX ст. – початку ХХ ст.; мета полягає в систематизації теоретичних положень, науковому обґрунтуванні етапів розвитку та узагальненні досвіду організації педагогічної освіти в системі навчальних закладів Православної церкви в Україні (XIX – початку ХХ ст.) для виявлення перспектив творчого використання прогресивних здобутків у сучасних умовах; методи – загальнонаукові (аналіз, синтез, порівняння, зіставлення, узагальнення, систематизація), історичні (хронологічний, типологічний, логіко-історичний, ретроспективний, історико-генезисний, біографічний), порівняльно-зіставні (прогностичного й інтерпретативного аналізу); новизна – схарактеризовано історіографію досліджуваної проблеми та методологічні підходи до її вивчення (системний, синергетичний, культурологічний, аксіологічний, деонтологічний, гендерний, історико-педагогічний, історіографічний, герменевтичний); розкрито і систематизовано ідеї (змістовно-цільові, дидактико-інструментальні, організаційно-педагогічні) та визначено й схарактеризовано внесок педагогів, богословів досліджуваного періоду в розвиток теорії педагогічної освіти; обґрунтовано етапи й провідні тенденції розвитку педагогічної освіти в навчальних закладах Православної церкви в українських губерніях Російської імперії: I етап (1808 р.– перша пол. 60-х рр. XIX ст.) – започаткування цілеспрямованого процесу організації педагогічної освіти в навчальних закладах Православної церкви, орієнтованої на підготовку студентів і семінаристів до релігійно-морального виховання пастви, II етап (др. пол. 60-х рр. XIX ст. – перша пол. 80-х рр. XIX ст.) – доповнення змісту педагогічної освіти в навчальних закладах Православної церкви підготовкою вихованців до викладацької діяльності в духовних та початкових школах, започаткування вивчення педагогіки як обов’язкового предмету, збагачення форм і методів педагогічної підготовки, III етап (др. пол. 80-х рр. XIX ст. – перша пол. 90-х рр. XIX ст.) – суперечливих нововведень у змісті й організації педагогічної освіти та її спрямування на розширення практико орієнтованої підготовки вчителів початкових шкіл, IV етап (др. пол. 90-х рр. XIX ст. – 1918 р.) – поглиблення теоретичного і практичного складників педагогічної освіти в навчальних закладах Православної церкви; узагальнено досвід організації педагогічної освіти в системі навчальних закладів Православної церкви досліджуваного періоду й окреслено перспективи його творчого використання в сучасних умовах; результати – положення, висновки, рекомендації, фактичний історико-педагогічний матеріал можуть використовуватись при розробці та викладанні навчальних предметів у ЗВО, зокрема богословського спрямування, а також в укладанні підручників, навчальних посібників, енциклопедичних і біографічних видань з питань генезису педагогічної освіти в Україні. Галузь – Освіта/Педагогіка.