Стаття, Рецензовано. Чижова Н. (N. Chуzhova). Філософсько-освітній аналіз впливу постмодерної філософії на освіту в інформаційну епоху (Philosophical and educational analysis of the influence of postmodern philosophy of education in the information age)

Інформація × Реєстраційний номер 2114U008063, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Стаття, Рецензовано Назва роботи Філософсько-освітній аналіз впливу постмодерної філософії на освіту в інформаційну епоху (Philosophical and educational analysis of the influence of postmodern philosophy of education in the information age) Автор Чижова Н. (N. Chуzhova)Chyzhova N. (N. Chuzhova) Дата публікації 01-01-2014 Постачальник інформації Національний університет "Острозька академія" МОН України Першоджерело https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/2790/ Видання Вид-во НаУОА Опис У статті проаналізовано суперечності освітньої системи, сформованої в епоху модернізму, неузгодженості цієї системи з постмодерністськими тенденціями розвитку сучасного суспільства та світу. Акцентовано увагу на актуальності постмодерністського підходу до побудови освітньої моделі, де передбачена можливість формування умов для діалогу суб’єктів освітнього процесу та забезпечення можливості самореалізації учня і виявлення його потенціалу (This article analyzes the contradictions of the educational system, formed in the era of modernism, inconsistencies of this system with postmodern trends of modern society and the world. The author focuses on the relevance of the postmodern approach to the construction of an educational model which provides for the possibility of creating conditions for dialogue subjects of the educational process and provide opportunities. Postmodern philosophy has contributed greatly to the destruction of the Soviet educational system, the meaning of which were standard unification and uniformity of education system reflecting the era of socialism in its many manifestations today. Postmodern philosophy creates a new method of learning and realizing the potential of the student. Such education is impossible without analyzing the changes that have occurred in science, education and society in the context of postmodern influence, and therefore requires a philosophical understanding of the problems of this phenomenon as an opportunity to reorient education requirements for integrated entities – participants in the educational process. Understanding the problems of education through the search for ideas of postmodernism affecting modern educational concepts, determines the relevance of research in education at the moment) Додано в НРАТ 2026-05-01 Закрити