Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0824U001772, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Підготовка майбутніх педагогів до превентивної діяльності з молодшими школярами

Здобувач

Кондрашова Катерина Геннадіївна,

Керівник Шпак Валентина Павлівна
Опонент Довга Тетяна Яківна
Опонент Атрощенко Тетяна Олександрівна
Рецензент Гнезділова Кіра Миколаївна
Рецензент Зобенько Наталія Анатоліївна

На здобуття

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Дата захисту

20-06-2024

Опис

У дослідженні наведено теоретичне узагальнення наукової проблемипідготовки майбутніх педагогів до превентивної діяльності з молодшими школярами, схарактеризовано стан розробленості досліджуваної проблеми зарубіжними і вітчизняними науковцями, педагогами-практиками. Сформульовано основні теоретико-методологічні засади досліджуваної проблеми, обґрунтовано структурно-функціональну модель системи підготовки майбутніх педагогів до превентивної діяльності з молодшими школярами і педагогічні умови її реалізації, експериментально підтверджено ефективність змодельованої системи. Отримані емпіричні дані підтверджують, що змодельована система підготовки студентів до превентивної діяльності з молодшими школярами при дотриманні сукупності виявлених педагогічних умов забезпечує позитивну динаміку рівня їхньої готовності до превентивних дій. Реалізація її у практиці вищої школи стимулює розвиток якостей особистості, від яких залежить успіх і результативність превентивної діяльності майбутніх педагогів із молодшими школярами. Проведене дослідження не претендує на остаточне розв’язання багатоаспектної проблеми формування готовності майбутніх педагогів до превентивної діяльності з молодшими школярами. Подальшого вивчення та обґрунтування потребують проблеми впровадження вибіркового освітнього компонента «Основи превентивної педагогіки» та організація системи практикумів, тренінгів із розвитку професійних якостей, що обумовлюють продуктивність цього виду діяльності в забезпеченні позитивної динаміки рівнів готовності майбутніх фахівців педагогічної сфери до превентивних дій з учнями різних вікових категорій. Перспективним уважаємо подальше дослідження проблеми формування готовності майбутніх педагогів до превентивної діяльності у процесі різних видів практичної підготовки.