Національний репозитарій академічних текстів

Новини

/ Наукові заходи

Зображення запису РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НРАТ ІЗ ЛОКАЛЬНИМИ РЕПОЗИТАРІЯМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, НАУКОВИХ УСТАНОВ ТА ВИДАВНИЦТВ УКРАЇНИ

РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НРАТ ІЗ ЛОКАЛЬНИМИ РЕПОЗИТАРІЯМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, НАУКОВИХ УСТАНОВ ТА ВИДАВНИЦТВ УКРАЇНИ

№28 Хмельницький національний університет

Шлях доступу: https://elar.khmnu.edu.ua/

№28 Хмельницький національний університет

Шлях доступу: https://elar.khmnu.edu.ua/

Інформаційна інтеграція з НРАТ стартувала 2025-09-09

Наразі відвідувачі та користувачі Національного репозитарію академічних текстів на офіційному вебпорталі НРАТ не мають можливості ознайомитись з академічними текстами науковців цієї установи, оскільки вона такі тексти ще не передавала.

Довідково: Офіційний веб-портал НРАТ – nrat.ukrintei.ua. Власник НРАТ – держава в особі МОН, розпорядник – УкрІНТЕІ. НРАТ зареєстрований як джерело бібліотечних та наукових даних в OpenDOAR та FairsharingЗ повним переліком інституціональних учасників НРАТ та умовами співпраці можна ознайомитись за посиланням: https://nrat.ukrintei.ua/pro-nrat/lokalni-repozytariyi

2026-08-04

МОН ПРОПОНУЄ ДО ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТ СТАНДАРТУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ ОХОРОНА ПРАЦІ

Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт стандарту вищої освіти першого (бакалаврського) рівня зі спеціальності J4 «Охорона праці» галузі знань J «Транспорт та послуги».

Документ розроблено на виконання статті 10 Закону України «Про вищу освіту». Він встановлює рамкові вимоги до освітніх програм, визначає компетентності здобувачів цих програм. Стандарт поширюватиметься на здобувачів вищої освіти та заклади вищої освіти. Зауваження та пропозиції можна подати до 15 серпня 2026 року

Детальніше: https://mon.gov.ua/news/mon-proponuie-do-hromadskoho-obhovorennia-proiekt-standartu-vyshchoi-osvity-pershoho-bakalavrskoho-rivnia-zi-spetsialnosti-j4-okhorona-pratsi, https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/gromadske-obgovorennya/2026/07/29/j4-bakalavr.docx

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_обговорення

2026-08-04

ПРЕМІЯ L’ORÉAL – UNESCO ДЛЯ ЖІНОК У НАУЦІ

В Україні стартував прийом заявок на участь у черговому сезоні премії L’Oréal – UNESCO «Для жінок у науці».

Вона покликана підтримати талановитих українських дослідниць, сприяти їхньому професійному розвитку та популяризувати науку серед молоді. Три лауреатки отримають гранти по 500 тис. гривень на розвиток власних наукових проєктів. Взяти участь у конкурсі можуть громадянки України віком від 18 до 40 років, які мають науковий ступінь у галузях STEM, працюють в українській науковій або освітній установі та мають основну афіліацію в Україні (сумарний термін перебування за кордоном не повинен перевищувати шести місяців упродовж року), наявність публікацій у наукових журналах, що індексуються в міжнародних наукометричних базах Scopus та/або Web of Science, активна діяльність із популяризації науки. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 30 серпня 2026 року.

Детальніше: www.forwomeninscience.in.ua, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc15r3AVEA4RLQW4T3LwZ45Ga7_vAkTPICwbHBcJEgdq5AkZA/viewform, https://www.nas.gov.ua/news/loral-ukrana-rozpochala-priyom-zayavok-na-premiyu-loral–unesco-dlya-zhinok-u-nauci

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини#НРАТ_UNESCO #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_ПопуляризаціяНауки #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-08-04

РОЗВИТОК ЄДИНОГО ЄВРОПЕЙСЬКОГО РИНКУ ДАНИХ

На офіційному порталі європейських даних Europеan Data опублікований матеріал «Спільні європейські простори даних: розвиток єдиного європейського ринку даних».

У ньому йдеться про забезпечення надійного обміну даними між різними секторами та різні підходи в реалізації. Дані стають ключовим ресурсом для інновацій, державних послуг та економічного зростання. Щоб розкрити їхній повний потенціал, Європейська Комісія реалізує концепцію спільних європейських просторів даних у рамках загальної Європейської стратегії даних. Простори даних мають зробити дані більш доступними та повторно використовуватись із одночасним гарантуванням, що користувачі збережуть контроль над своїми даними та будуть дотримані європейські правила конфіденційності, безпеки та конкуренції. Ініціатива зосереджена на стратегічних секторах, включаючи охорону здоров’я, енергетику, мобільність, сільське господарство, виробництво, фінанси, державне управління, навички та наукові дослідження. За час, що минув від моменту прийняття стратегії у 2020 році, до них додалися додаткові сфери – туризм, медіа, культурна спадщина, мовні технології. Створюючи надійне середовище для обміну даними, Європейський Союз прагне стимулювати інновації, забезпечити нові цифрові послуги та зміцнити конкурентоспроможність Європи у світовій економіці даних. Прийняті закони про управління даними, про дані, регламент щодо наборів даних високої цінності. Єврокомісія підтримує галузеві ініціативи – діяльність Центру підтримки просторів даних (DSSC), стандарти сумісності тощо. Це створює основу для перетворення концепції простору даних на операційні екосистеми по всій Європі. DSSC наразі націлений на підтримку ініціатив у сфері простору даних, щоб вони стали фінансово життєздатними та сумісними.

Детальніше: https://data.europa.eu/en/news-events/news/common-european-data-spaces-developing-europes-single-market-data, https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/data-spaces, https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/strategy-data, https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2022/868/oj

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄДП #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-08-04

РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НРАТ ІЗ ЛОКАЛЬНИМИ РЕПОЗИТАРІЯМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, НАУКОВИХ УСТАНОВ ТА ВИДАВНИЦТВ УКРАЇНИ

№27 Луцький педагогічний інститут

Шлях доступу: http://lpc-dspace.org.ua/

№27 Луцький педагогічний інститут

Шлях доступу: http://lpc-dspace.org.ua/

Інформаційна інтеграція з НРАТ стартувала 2025-09-09

2026-08-03

ШІ РОБИТЬ ФІЛОСОФСЬКУ ОСВІТУ БІЛЬШ ЦІННОЮ

На сайті Times Higher Education опубліковані авторські матеріали Розалінд Скіллен «Азія активно запроваджує програми з філософії та штучного інтелекту» та Ойсін Кеохан «Епоха штучного інтелекту — саме той час, коли не варто закривати програми з філософії».

Вони висвітлюють протилежні тенденції у розвитку вищої освіти: низка азійських університетів активно відкриває міждисциплінарні програми, що поєднують філософію та штучний інтелект у той час як інші, навпаки, скорочують або закривають філософські спеціальності саме тоді, коли потреба в них, на думку авторів, лише зростає. У першій статті йдеться про швидке поширення в Азії освітніх програм, присвячених філософським аспектам штучного інтелекту. Такі програми вже працюють або започатковуються в провідних університетах Китаю, Гонконгу та Філіппін. Їхня мета полягає не лише у формуванні базових технічних знань про сучасні системи штучного інтелекту, а й у розвитку здатності аналізувати фундаментальні питання, пов’язані зі свідомістю, інтелектом, моральною відповідальністю, природою людського мислення та етичними наслідками використання нових технологій. Інтерес студентів до таких програм швидко зростає, а роботодавці дедалі більше цінують фахівців, здатних поєднувати технологічну підготовку з гуманітарним мисленням. Університети реалізують різні моделі міждисциплінарної підготовки: одні орієнтуються насамперед на студентів гуманітарних спеціальностей, знайомлячи їх із принципами роботи штучного інтелекту, основами аналізу даних і програмування; інші будують навчання як повноцінне поєднання філософії, комп’ютерних наук і бізнесу, прагнучи підготувати фахівців, здатних одночасно розуміти технічні можливості сучасних моделей та оцінювати їхні соціальні, етичні й правові наслідки. Автор другої статті критикує рішення окремих університетів скорочувати або закривати філософські програми у зв’язку з низьким попитом та фінансовими труднощами. Адже стрімкий розвиток генеративного штучного інтелекту робить філософію не менш, а більш актуальною дисципліною. Сучасне суспільство дедалі частіше стикається з питаннями, на які неможливо відповісти лише засобами інформатики чи інженерії: що означає інтелект, чи може машина бути моральним агентом, як визначати відповідальність за рішення алгоритмів і якими мають бути межі автоматизації людської діяльності. Саме філософія формує навички критичного аналізу, аргументованого мислення, логічної побудови міркувань та оцінювання складних моральних дилем. Ці компетентності стають дедалі більш важливими в умовах, коли генеративний штучний інтелект здатний швидко створювати тексти, програмний код чи аналітичні матеріали, але не замінює людського осмислення їхньої достовірності, значення та суспільних наслідків. Якщо раніше філософію розглядали переважно як дисципліну з обмеженими кар’єрними перспективами, то нині вона дедалі частіше інтегрується з цифровими технологіями та стає важливою складовою підготовки фахівців, які працюватимуть із системами ГШІ.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/news/asia-embraces-philosophy-and-ai-courses, https://www.timeshighereducation.com/opinion/ai-era-exactly-wrong-time-be-closing-philosophy-programme

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_TimesHigherEducation

2026-08-03

СТАРТУВАВ ПРИЙОМ ДОКУМЕНТІВ НА ДЕРЖАВНУ АТЕСТАЦІЮ ЗА НАУКОВИМ НАПРЯМОМ «БЕЗПЕКОВИЙ»

Міністерство освіти і науки України оголосило про прийом матеріалів для проведення державної атестації наукових установ і закладів вищої освіти за науковим напрямом «Безпековий».

Державна атестація за цим напрямом проводиться за окремою методикою, яка враховує специфіку досліджень у сфері безпеки й оборони, можливість роботи з інформацією з обмеженим доступом та особливості функціонування наукових установ в умовах повномасштабної війни. Буде враховуватись кадровий потенціал, результати наукової та науково-технічної діяльності, створення і впровадження розробок, патенти та інші об’єкти інтелектуальної власності, участь у державних і міжнародних дослідницьких проєктах, залучене зовнішнє фінансування, а також вплив результатів на безпеку, обороноздатність, економіку та суспільство. Для оцінювання використовується 41 показник, за необхідності дані можуть подаватися у режимі обмеженого доступу. За результатами оцінювання наукові установи та відповідний науковий напрям закладів вищої освіти буде віднесено до однієї з чотирьох груп — А, Б, В або Г (неатестовані). Атестовані наукові установи та наукові напрями закладів вищої освіти зможуть претендувати на додаткове базове фінансування наукової діяльності у 2027 році. Документи можна подати до 2 вересня 2026 через платформу URIS.

Детальніше: https://mon.gov.ua/news/mon-oholoshuie-pro-pochatok-podannia-materialiv-na-derzhavnu-atestatsiiu-za-naukovym-napriamom-bezpekovyi, https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/novyny/2026/07/30/pro-pocatok-podannia-materialiv-na-derzavnu-atestaciiu-za-naukovim-napriamom-bezpekovii.pdf, https://ips.ligazakon.net/document/RE46427?an=47, https://nauka.gov.ua/docs/330/form-bezpeka.xlsx

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-08-03

РЕГУЛЯТОРНІ ПІСОЧНИЦІ ДЛЯ ШІ

Міністерство цифрової трансформації запустило проект тестування ШІ у безпечних умовах регуляторних пісочниць.

Вони є визнаним інструментом, який забезпечує безбар’єрний розвиток інновацій. Йдеться про контрольоване середовище, у якому компанії тестують та вдосконалюють свої технологічні рішення за підтримки експертів і регуляторів. Програмою проєкту передбачається роз’яснення того, як працює цей інструмент, навіщо він потрібен та які переваги отримують українські розробники; поширення кращих практик з досвіду країн Східної Азії, Північної Америки, Європи та Центральної Азії, зокрема – Данії, Великої Британії, Іспанії, Франції, Норвегії, Сінгапуру. Прийняття Регламенту ЄС про штучний інтелект (AI Act) зробило регуляторні пісочниці ключовим інструментом тестування високоризикових ШІ-систем на відповідність новим вимогам, дозволило інноваторам та регуляторам спільно відпрацьовувати механізми комплаєнсу, мінімізувати ризики упередженості чи витоку даних, підготувати документацію згідно європейських стандартів. У рамках українських регуляторних пісочниць учасники проєкту отримують безкоштовні консультації від юристів з авторського права та європейського законодавства; технічних фахівців з перевірки архітектури коду та кібербезпеки; бізнес-експертів щодо успішного виходу на ринок. На відміну від більшості зарубіжних пісочниць, орієнтованих переважно на фінтех, українські фокусуються на GovTech, MedTech, DefenseTech, AgroTech, EdTech, енергетиці, науці та культурі.

Детальніше: https://thedigital.gov.ua/news/shtuchnyy-intelekt/rehuliatorni-pisochnytsi-u-sviti-ta-v-ukrayini-iak-eksperymenty-zminiuiut-rynok-shi, https://usf.com.ua/programs/sandbox-ai-blockchain-startups

Фото: Мінцифра

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2026-08-03

ОЕСР: ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА ОСОБИСТІ ФІНАНСИ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Штучний інтелект та особисті фінанси» із серії «Документи ОЕСР зі штучного інтелекту».

У ньому зазначається, що у 2025 році понад третину мешканців країн ОЕСР використовували інструменти ШІ для підтримки прийняття фінансових рішень та вивчення особистих фінансів. Споживачі звертаються до ШІ за допомогою у виборі та розумінні фінансових продуктів, складанні бюджету, управлінні кредитами, інвестуванні та плануванні виходу на пенсію, отримання персоналізованої фінансової освіти. Хоча ці інструменти мають значний потенціал підтримки споживачів в управлінні особистими фінансами, використання ШІ несе суттєві ризики (галюцинації, упередженість, потенційний комерційний вплив, розмиття кордонів між персоналізованими фінансовими консультаціями та загальною інформацією). Споживачі використовують інструменти ШІ для зниження когнітивних зусиль або діючи на підставі отриманих порад, не розуміючи повністю їхній характер та обмеження. Ці ризики можуть призвести до фінансових рішень, що не відповідають потребам та перевагам окремих осіб; неправомірного використання персональних даних та нових форм цифрової ізоляції. Документ надає політикам та зацікавленим сторонам огляд сучасних тенденцій, можливостей та ризиків у використанні ШІ у сфері особистих фінансів та фінансової освіти.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/artificial-intelligence-and-personal-finance_2858fdf4-en.html, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/07/artificial-intelligence-and-personal-finance_6b629278/2858fdf4-en.pdf, https://doi.org/10.1787/2858fdf4-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-08-03

РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НРАТ ІЗ ЛОКАЛЬНИМИ РЕПОЗИТАРІЯМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, НАУКОВИХ УСТАНОВ ТА ВИДАВНИЦТВ УКРАЇНИ

№26 Західноукраїнський національний університет

Шлях доступу: https://dspace.wunu.edu.ua/

№26 Західноукраїнський національний університет

Шлях доступу: https://dspace.wunu.edu.ua/

Інформаційна інтеграція з НРАТ стартувала 2025-09-09

Наразі відвідувачі та користувачі Національного репозитарію академічних текстів на офіційному вебпорталі НРАТ мають можливість ознайомитись із 633 академічними текстами цієї інституції.

2026-07-31