ДОБІРКА ПОРАД ВІД ВИКЛАДАЧІВ І СПІВРОБІТНИКІВ УНІВЕРСИТЕТІВ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ ТА ІРЛАНДІЇ

ДОБІРКА ПОРАД ВІД ВИКЛАДАЧІВ І СПІВРОБІТНИКІВ УНІВЕРСИТЕТІВ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ ТА ІРЛАНДІЇ

На сайті Times Higher Education опубліковані поради від інноваційних викладачів і співробітників університетів Великобританії та Ірландії «THE Awards 2022: лідери вищої освіти Великобританії та Ірландії діляться своїми ідеями».

На сайті Times Higher Education опубліковані поради від інноваційних викладачів і співробітників університетів Великобританії та Ірландії «THE Awards 2022: лідери вищої освіти Великобританії та Ірландії діляться своїми ідеями».

У добірці зібрані ідеї та поради від переможців щорічних нагород THE в таких галузях, як організація наукових досліджень, інновації в навчанні, робота з громадськістю, управління бібліотеками, підтримка студентів, обмін знаннями та міжнародне співробітництво. Добірка містить інформацію про кращих наукових керівників (статті Су Даун «Студенти як співдослідники: як побудувати синергетичне дослідницьке середовище», Грема Хаггана «Докторські програми: варто чи ні?», Хелен Аллан «Шляхи підтримки студентів-дослідників у сестринській та акушерській справі» тощо); інноваційне викладання (статті Ніка Янга «Уроки студентів щодо того, як адаптувати викладання до онлайн-навчання», Вілла Шюлера «Доповнена реальність у навчанні: основні виклики та способи їх подолання», Гері Бернетта «Викладання у світах віртуальної реальності: що, чому і коли» тощо); цікавих ініціатив (статті Мері Гаген, Уілл Браян, Рейчел Браян «Отже, ви хочете зв’язатися? Уроки програми «Наука для всіх», Фіона Хадсон, Ініс Фіцпатрік, Кеті Маклафлін «Як стійка програма стажування може підтримувати соціальну мобільність», Лінн Б’янкі «Перевернути сценарій: чому слухання є найкращою формою охоплення»); підтримку студентів (статті Луїзи Кроулі «Колективні голоси, нульова толерантність», Зуррії Куреші «Професійне наставництво може сприяти працевлаштуванню студентів», Аннабелли Стовер, Алісії Менендес Тарразо, Роба Лоуні «Привітальні події у переході до гібриду»); маркетингу та комунікацій (статті Кім Граак’єр «Тактика оновлення ваших комунікацій зі студентами попереду та в центрі», Саймона Прайда «Уроки, отримані у створенні та використанні інноваційних стратегій соціальних мереж», Тані Вуд «Як досягти PR-впливу з невеликим бюджетом або без нього» тощо).

Детальніше: https://bit.ly/3U8vFhX

2022-11-30
Share
РОБОТА З ПЛАТФОРМОЮ «LABSTER» ДЛЯ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРІЙ ТА ІНТЕРАКТИВНОЇ НАУКИ

РОБОТА З ПЛАТФОРМОЮ «LABSTER» ДЛЯ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРІЙ ТА ІНТЕРАКТИВНОЇ НАУКИ

2 грудня 2022 року відбудеться вебінар на тему: «Платформа «Labster»: використання віртуальних симуляцій у навчанні».

2 грудня 2022 року відбудеться вебінар на тему: «Платформа «Labster»: використання віртуальних симуляцій у навчанні».

Він покликаний розповісти про можливості платформи та поінформувати громадськість про початок співпраці між Міністерством освіти і науки України та провідною платформою для віртуальних лабораторій та інтерактивної науки «Labster». Йдеться про забезпечення школам, коледжам та університетам України безкоштовного доступу до якісного дистанційного та змішаного навчання від «Labster», інтерактивних курсів та майже 300 симуляцій у галузі анатомії та фізіології, біохімії, біології, біотехнології, хімії, науки про землю, мікробіології, фізики та ін. Робота з цією платформою дозволить понад 4,5 млн учнів і студентів України навчатися, використовуючи визнані у світі віртуальні наукові симуляції. «Labster» також підтримуватиме викладачів, а студенти зможуть отримати сертифікати. Цією пропозицією вже скористались Сумський державний університет, Харківський національний університет будівництва та архітектури та Український державний хіміко-технологічний університет. «Labster» – світовий лідер з розроблення віртуальних навчальних симуляторів, завдяки яким успішно навчаються вже 5 млн. студентів та учнів 3 тис. навчальних закладів в 70 країнах світу. Організатори: Labster, Міністерство освіти і науки України,

Детальніше: https://bit.ly/3Ud2b2n, https://bit.ly/3AREztr

2022-11-30
Share
СЕРІЯ ВОРКШОПІВ «INNOVATION DRIVER»

СЕРІЯ ВОРКШОПІВ «INNOVATION DRIVER»

У листопаді-грудні 2022 року відбудеться серія воркшопів «Innovation Driver».

У листопаді-грудні 2022 року відбудеться серія воркшопів «Innovation Driver».

Заходи покликані допомогти налагодити ефективну співпрацю між наукою та бізнесом під час зустрічі підприємців та науковців, авторів deep-tech стартапів і наукових розробок, інноваторів та представників бізнесів для якнайшвидшого відновлення України. Зокрема, відбудуться зустрічі з питань використання науки у бізнесі (29 листопада 2022 року) та дизайн-мислення для науки та бізнесу (8-9 грудня 2022 року). Планується обговорити наступні питання: створення наукових розробок для технологічних продуктів, визначення нових можливості для розвитку;∙ управління технологіями, створення deep-tech стартапів, інновацій та комерціалізація науки, ефективна робота команди над викликами та орієнтація на результат під час створення нового продукту, пошук найкращих рішень для цільової аудиторії та перетворення ідей на прототипи проєктів. Організатори: INSCIENCE, компанія «Yes&Design», Міністерство освіти і науки України.

Детальніше: https://bit.ly/3ARQ1oO, https://bit.ly/3XGa8QH, https://tally.so/r/3xVYpr

2022-11-30
Share
ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЮЛЕТЕНЬ «АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ». ЛИСТОПАД 2022

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЮЛЕТЕНЬ «АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ». ЛИСТОПАД 2022

Аналітичний центр Київського університету імені Бориса Гринченка «ОсвітАналітика» оприлюднив черговий випуск інформаційного бюлетеня «Анонімно чи відкрито? Як рецензувати наукові статті?».

Аналітичний центр Київського університету імені Бориса Гринченка «ОсвітАналітика» оприлюднив черговий випуск інформаційного бюлетеня «Анонімно чи відкрито? Як рецензувати наукові статті?».

У ньому висвітлюються питання рецензування рукописів у контексті відкритої науки; розглядаються формати відкритого рецензування, їх складові та способи запровадження; відповідальність рецензента, поради стосовно поліпшення процесу рецензування академічних праць. Наукове рецензування – це процес оцінювання наукових праць незалежними дослідниками, які мають відповідну кваліфікацію, з позицій новизни, обґрунтованості та значущості отриманих результатів. Він допомагає авторам покращити свої рукописи, а редакторам – вирішити, чи варто публікувати ці результати досліджень. Бюлетень виходить з 2019 року та пропонує читачам актуальну інформацію з питань академічної доброчесності. Інформація, представлена у ньому, є лаконічною, викладена доступною мовою, прив’язана до українського контексту, ураховує кращі зарубіжні практики.

Детальніше: https://bit.ly/3GRu7pB, https://cutt.ly/Y1rVuLw, https://bit.ly/3U70FPe

2022-11-30
Share
ПРАВИЛА ЄС ДЛЯ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ

ПРАВИЛА ЄС ДЛЯ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ

В ЄС вступив в дію новий набір правил для безпечнішого та підзвітного онлайн-середовища.

В ЄС вступив в дію новий набір правил для безпечнішого та підзвітного онлайн-середовища.

Він застосовується до усіх цифрових послуг, які поєднують споживачів із товарами, послугами чи контентом та створює нові зобов’язання для онлайн-платформ задля протидії ризикам в інтернеті, надійного захисту прав користувачів, формує унікальне середовище прозорості та підзвітності. Розроблені як єдиний набір правил для ЄС, вони являють собою набір інструментів регулювання у глобальному масштабі, який встановлює міжнародний орієнтир для регулювання онлайн-посередників.

Детальніше: https://bit.ly/3XEb9IH, https://bit.ly/3EJabm7

2022-11-30
Share
ВЕБІНАР ВІД ICAI

ВЕБІНАР ВІД ICAI

2 грудня 2022 року відбудеться вебінар на тему «Підвищення обізнаності про академічну доброчесність: чому це важливо та як це зробити».

2 грудня 2022 року відбудеться вебінар на тему «Підвищення обізнаності про академічну доброчесність: чому це важливо та як це зробити».

Під час заходу будуть представлені різні практики, які допоможуть студентам та викладачам зрозуміти важливість академічної доброчесності. Організатор -Міжнародний центр академічної чесності.

Детальніше: https://bit.ly/3XAAPWT, https://bit.ly/3XAPzF3, https://bit.ly/3U89tUV

2022-11-30
Share
ЗВІТ ОЕСР: ЕКОНОМІЧНИЙ ПРОГНОЗ ОЕСР

ЗВІТ ОЕСР: ЕКОНОМІЧНИЙ ПРОГНОЗ ОЕСР

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Перспективи економіки ОЕСР, том 2022, випуск 2: попередня версія» із серії «Економічний прогноз ОЕСР».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Перспективи економіки ОЕСР, том 2022, випуск 2: попередня версія» із серії «Економічний прогноз ОЕСР».

У ньому зазначається, що світова економіка стикається зі зростаючими проблемами на тлі потрясінь на енергетичному ринку, кризи вартості життя для багатьох домогосподарств через інфляційний тиск, що постійно зростає. Перспективи розвитку непевні через енергетичну кризу, підвищення відсоткових ставок, політичні проблеми. Прогнозується, що світове зростання знизиться до 2,2% у 2023 році та відновиться до відносно незначних 2,7% у 2024 році. Азія буде основним двигуном зростання у 2023-2024 роках, тоді як у Європі, Північній та Південній Америці зростання буде повільним. Наголошується на необхідності розроблення й упровадження політичних заходів з підтримки економіки.

Детальніше: https://bit.ly/3EIW7J4, https://bit.ly/3XAvfUn, https://doi.org/10.1787/f6da2159-en

2022-11-30
Share
НЕСТАЧА НАВИЧОК СПІВРОБІТНИКІВ – ПРОБЛЕМА ДЛЯ КОМПАНІЙ

НЕСТАЧА НАВИЧОК СПІВРОБІТНИКІВ – ПРОБЛЕМА ДЛЯ КОМПАНІЙ

На сайті блогу Udemy опубліковано статтю Меліси Судзуно «Нестача навичок: що це таке і чому керівники не сплять ночами».

На сайті блогу Udemy опубліковано статтю Меліси Судзуно «Нестача навичок: що це таке і чому керівники не сплять ночами».

У ній наголошується, що автоматизація та інші технології вже витісняють робітників. Йдеться не про роботи, які виконуються вручну на промислових підприємствах або на транспорті. Багато висококваліфікованих працівників виявляють, що їхні навички швидко застарівають. Автор розглядає конкретні приклади прогалин у навичках людей, які не здатні йти в ногу з розвитком технологій, а також звертає увагу на виклики, з яким наразі стикаються бізнес-лідери у всьому світі. Розрив у навичках – це розрив між навичками, яких потребують працедавці для своїх співробітників, та навичками, якими співробітники реально володіють. Це важлива проблема для багатьох галузей. Згідно даних опитування, 79% керівників непокоїть відсутність необхідних сучасних навичок у їх співробітників. Нестача технічних навичок у 37% працівників спричинена відсутністю цифрової грамотності. Зміни відбуваються високими темпами: Salesforce зазначає, що досягнення в галузі штучного інтелекту, робототехніки та інших нових технологій відбуваються у більш короткі цикли, виникає т.зв. «подвійний збій». Має місце економічний спад через пандемію, відбуваються докорінні перетворення через впровадження новітніх технологій, це кардинально перетворює робочі місця. Разом із тим, «купити» талант стає набагато дорожчим, ніж «створити»: за оцінками Gallup, вартість витрат на заміну окремого співробітника може змінюватись від половини до двох річних його зарплат, а при навчанні своїх робітників компанії витрачають у середньому 1286 доларів у розрахунку на одного учня. Незаповнені посади також дорого коштують компаніям – майже 60% роботодавців США мають вакансії, які залишаються вільними упродовж 12 тижнів або навіть довше, середня вартість таких вакансій для компаній становить понад 800 тис. дол. на рік. Між тим, окупність інвестицій у розвиток навичок співробітників (інвестиції у підвищення кваліфікації та перекваліфікацію) є високою, компанія при навчанні співробітників заощаджує на майбутніх витратах на підбір та адаптацію нових співробітників. За даними IBM, 36% співробітників кажуть, що мають можливості для безперервного навчання. На думку автора, культура навчання на роботі – найважливіший крок до подолання зростаючого розриву у навичках. Це передбачає вивільнення часу і створення відповідного простору для навчання співробітників, використання переваг наставництва та соціального навчання.

Детальніше: https://bit.ly/3U8lPfV

2022-11-29
Share
УКРАЇНСЬКА ОСВІТА НА ШЛЯХУ ДО ЄОП

УКРАЇНСЬКА ОСВІТА НА ШЛЯХУ ДО ЄОП

8 грудня 2022 року відбудеться вебінар «Посилення потенціалу української освіти на шляху до європейської інтеграції».

8 грудня 2022 року відбудеться вебінар «Посилення потенціалу української освіти на шляху до європейської інтеграції».

Захід покликаний інтегрувати новачків до спільноти Erasmus, узгодити проекти із національними стратегічними пріоритетами, підтримати реагування на поточні виклики; сприяти обміну досвідом щодо проектів, які продовжують працювати, обговорити можливості для підвищення взаємодоповнюваності та синергії з іншими проектами та програмами. Планується розглянути наступні питання: політика в галузі освіти, молоді та спорту в ЄС та Україні; пріоритети освіти та молоді в рамках реалізації проектів Erasmus+; чинні українські проекти (ICM/EM, CBHE, Жана Моне, CBVET, ЄВА); зв’язок програми з національним контекстом; реагування та пом’якшення ризиків, міжпроєктна співпраця. Організатори: Національний Еразмус+ офіс в Україні, Генеральні Директорати Європейської Комісії, Європейське агентство з питань освіти і культури Європейської Комісії, Національні Еразмус+ агентства, Представництво Європейського Союзу в Україні, Офіс Президента України, Урядовий офіс координації європейської та євроатлантичної інтеграції, Міністерство освіти і науки Україні, Міністерство молоді та спорту України, ESN-Ukraine, EMA-Ukraine.

Детальніше: https://bit.ly/3tYqFlk, https://bit.ly/3OSfPah

2022-11-29
Share
КОНФЕРЕНЦІЯ З ПИТАНЬ ТРАНСНАЦІОНАЛЬНОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ СПІВПРАЦІ

КОНФЕРЕНЦІЯ З ПИТАНЬ ТРАНСНАЦІОНАЛЬНОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ СПІВПРАЦІ

12 грудня 2022 року в онлайн-форматі відбудеться конференція «Поглиблення, розширення, фокусування: як вести транснаціональну університетську співпрацю в майбутньому?».

12 грудня 2022 року в онлайн-форматі відбудеться конференція «Поглиблення, розширення, фокусування: як вести транснаціональну університетську співпрацю в майбутньому?».

Захід покликаний об’єднати представників університетів, зацікавлених сторін у сфері вищої освіти та досліджень, а також політиків європейського рівня, щоб надихнути на роздуми про майбутнє вищої освіти. Планується обговорити, якою наразі є і має бути мета транскордонної роботи; встановити, чи працюють нинішні формати в новій реальності; поточні потреби та перспективи; засоби подолання актуальних викликів. Організатор – Європейська асоціація університетів.

Детальніше: https://bit.ly/3u0Ho7v, https://bit.ly/3u2B7Z6

2022-11-29
Share