[spacious_author]
Підготовка закладів вищої освіти до проходження міжнародних акредитацій за Європейськими стандартами якості

Підготовка закладів вищої освіти до проходження міжнародних акредитацій за Європейськими стандартами якості

З 7 по 16 грудня 2021 року відбудеться семінар-тренінг на тему «Підготовка закладів вищої освіти до проходження міжнародних акредитацій за Європейськими стандартами якості».

З 7 по 16 грудня 2021 року відбудеться семінар-тренінг на тему «Підготовка закладів вищої освіти до проходження міжнародних акредитацій за Європейськими стандартами якості».

Організатор – Університет імені Альфреда Нобеля.

Захід проводиться з метою формування системи знань і навичок, необхідних для проходження міжнародної акредитації відповідно до Стандартів і рекомендацій щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ESG).

Програма передбачає обговорення наступних питань:
– процедура проходження міжнародної акредитації за Європейськими підходами: концепція, основні етапи, документація;
– формулювання результатів навчання за освітньою програмою та освітніми компонентами;
– розробка та перегляд освітньої програми і навчального плану у відповідності до ESG 1.2, 1.4;
– підбір і розвиток викладацького складу, котрий реалізує освітню програму;
– інфраструктура, ресурси та підтримка здобувачів;
– навчання та викладання: форми, методи, критерії оцінювання;
– внутрішня система забезпечення якості: шляхи розбудови та розвитку;
– розуміння та забезпечення прозорості та публічності інформації.

Результатами навчання для учасників заходу стане наступне:
– усвідомлення міжнародної акредитації як конкурентної переваги для ЗВО;
– розробка інструментів системи внутрішнього забезпечення якості ЗВО;
– розробка елементів звіту з самооцінювання;
– обмін кращими практиками, усвідомлення сильних сторін освітніх програм і ЗВО в цілому;
– документ про підвищення кваліфікації відповідно до вимог чинного законодавства на 3 кредити ECTS.

Для участі у заході необхідна попередня презентація.

Детальніше: https://bit.ly/3l3hhsi, https://bit.ly/3xgApIo, https://bit.ly/3qYMdho

Фото: Університет ім. А.Нобеля

2021-12-03
Share
Оцінювання студентів: заохотити, а не знеохотити

Оцінювання студентів: заохотити, а не знеохотити

8 грудня 2021 року відбудеться вебінар на тему «Оцінювання студентів: заохотити, а не знеохотити».

8 грудня 2021 року відбудеться вебінар на тему «Оцінювання студентів: заохотити, а не знеохотити».

Організатор – Британська рада в Україні.

Оцінювання є ключовим елементом успіху студента у вищій освіті та має розглядатися як інструмент для розвитку в навчанні. Це не просто засіб для вимірювання рівня успішності, а основа для заохочування до навчання.

Захід покликаний проінформувати його учасників щодо цікавих ефективних підходів до оцінювання знань студентів, особливо в умовах дистанційного навчання.

Під час вебінару доповідачі поділяться власним досвідом та інструментами оцінювання знань студентів, які учасники зможуть використати у власній практиці.

Спікери заходу разом з його учасниками намагатимуться знайти відповіді на наступні ключові питання:
– наскільки сучасні методи оцінювання знань студентів мотивують їх до навчання та сприяють глибшому розумінню теми;
– як ефективно оцінювати навчальні досягнення в дистанційному форматі;
– як проводити оцінювання знань студентів так, щоб воно сприяло поглибленню знань.

Для участі у заході необхідна попередня реєстрація.

Детальніше: https://bit.ly/3xjQ4qp, https://bit.ly/32xNlOT

Фото: скріншот

2021-12-03
Share
Отримали статус національного надбання

Отримали статус національного надбання

До Державного реєстру наукових об’єктів, що становлять національне надбання, включено ряд цінних об’єктів.

До Державного реєстру наукових об’єктів, що становлять національне надбання, включено ряд цінних об’єктів.

Зокрема, статус національного надбання надано колекції наукових видань 1901-1917 років із фондів Національної наукової сільськогосподарської бібліотеки Національної академії аграрних наук. Також до Державного реєстру наукових об’єктів, що становлять національне надбання, потрапили:
– горизонтальний сонячний телескоп Астрономічної обсерваторії Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
– колекція деревних рослин Ботанічного саду ім. акад. О.В. Фоміна навчально-наукового центру «Інститут біології та медицини» Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
– фонд стародрукованих, рідкісних та цінних книжкових зібрань Наукової бібліотеки імені М. Максимовича Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
– комплекс експериментальних стендів для досліджень і випробувань виробів космічної техніки Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»;
– давні букові ліси природного заповідника «Розточчя»;
– колекція препаратів анатомічного музею Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького;
– комплекс науково-дослідного обладнання Випробувального центру колісних транспортних засобів державного підприємства «Державний автотранспортний науково-дослідний і проєктний інститут».

Пріоритетним завданням держави є збереження об’єктів, які становлять національне надбання. Вони мають виняткове значення для вітчизняної та світової науки. Втрата їх може заподіяти серйозні негативні наслідки.

Детальніше: https://www.kmu.gov.ua/meetings/zasidannya-kabinetu-ministriv-ukrayini-09-11-2021, https://bit.ly/3GbBgxb

Фото: скріншот

2021-12-03
Share
Видатки МОН на 2022 рік у державному бюджеті

Видатки МОН на 2022 рік у державному бюджеті

Державним бюджетом України на 2022 рік Міністерству освіти і науки України передбачено видатки обсягом 153,7 млрд гривень.

Державним бюджетом України на 2022 рік Міністерству освіти і науки України передбачено видатки обсягом 153,7 млрд гривень.

Документом визначено загальне збільшення обсягів видатків у 2022 році на 14,4 млрд гривень більше, ніж у минулому році. Кошти буде спрямовано на соціальний захист педагогів, збільшення академічних стипендій у закладах професійної, фахової передвищої та вищої освіти. Вперше буде надано субвенцію на забезпечення пожежної безпеки в школах. Також будуть виділені субвенції на освіту, розвиток НУШ, реалізацію програми «Спроможна школа для кращих результатів», надання державної підтримки особам з ООП, створення НПЦ професійної освіти.

Додаткові 5,4 млрд грн  планується витратити на:
– підготовку кадрів закладами вищої та фахової передвищої освіти;
– виплати академічних стипендій;
– забезпечення діяльності Національного фонду досліджень, грантової підтримки наукових досліджень і науково-технічних (експериментальних) досліджень;
– фонду розвитку закладів фахової передвищої та вищої освіти.

Міністр освіти і науки висловив подяку народним депутатам за підтримку сфери освіти і науки України.

Детальніше: https://decentralization.gov.ua/news/14316https://bit.ly/3lw5bbw

Фото: МОН

2021-12-03
Share
Пріоритетні напрями наукових досліджень НАПНУ на 2022-2026 роки

Пріоритетні напрями наукових досліджень НАПНУ на 2022-2026 роки

Загальними зборами Національної академії педагогічних наук України схвалені пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2022-2026 рр.

Загальними зборами Національної академії педагогічних наук України схвалені пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2022-2026 рр.

Визначено наступні пріоритети досліджень у галузі освіти:
– філософія освіти, методологія, теорія, історія освіти і педагогіки;
– розвиток світової, європейської і національних освітніх систем;
– цифровізація освіти;
– педагогіка і психологія освітнього процесу;
– дошкільна освіта;
– повна загальна середня освіта, спеціалізована освіта;
– освіта дітей з особливими освітніми потребами;
– теорія і технології виховання, позашкільна освіта;
– професійна (професійно-технічна) і фахова передвища освіта;
– вища освіта;
– освіта дорослих, педагогічна освіта;
– управління та економіка освіти;
– методологія, теорія та історія психології;
– вікова психологія та фізіологія;
– психологія розвитку особистості;
– соціальна і політична психологія;
– прикладна психологія, професійна й організаційна психологія;
– соціальна педагогіка та соціальна робота;
– освіта, педагогіка і психологія для національної безпеки та безпеки життєдіяльності.

Кожен напрямок включає низку актуальних проблем, які планується досліджувати у найближчі п’ять років.

Детальніше: https://bit.ly/331LHp3

Фото: НАПНУ

2021-12-03
Share
Премії Верховної Ради України

Премії Верховної Ради України

30 авторських колективів молодих учених отримають премії Верховної Ради України за 2020 рік. Відповідна Постанова Верховної Ради була прийнята 1 грудня 2021 року. 

30 авторських колективів молодих учених отримають премії Верховної Ради України за 2020 рік. Відповідна Постанова Верховної Ради була прийнята 1 грудня 2021 року. 

Щорічну премію отримали номіновані колективи з кількістю авторів, яка не перевищує чотирьох осіб. Загальна кількість лауреатів Премії Верховної Ради України молодим ученим за 2020 рік – 67. Кожному з них буде вручено диплом і спеціальний нагрудний знак.

Премію отримують молоді вчені за отримані вагомі наукові здобутки під час проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень. Причому, молодими вважаються вчені віком до 35 років включно, якщо номінант має вищу освіту не нижче магістерського рівня, чи до 40 років включно, якщо вчений має науковий ступінь доктора наук.

Розмір премії у грошовому еквіваленті складає шістдесят прожиткових мінімумів для працездатних осіб, тобто понад 120 тисяч гривень. Кошти для виплати Премії передбачені кошторисом Верховної Ради України.

Детальніше: https://iportal.rada.gov.ua/news/Novyny/217143.html, https://bit.ly/3oiYOKz

Фото: МОН

2021-12-03
Share
Новий проєкт ВГО Українська бібліотечна асоціація

Новий проєкт ВГО Українська бібліотечна асоціація

Всеукраїнська громадська організація «Українська бібліотечна асоціація» долучилась до реалізації проєкту «Розвиток бібліотек як хабів активних громадян».

Всеукраїнська громадська організація «Українська бібліотечна асоціація» долучилась до реалізації проєкту «Розвиток бібліотек як хабів активних громадян».

Україна, як країна Чорноморського регіону, долучається до формування Чорноморської регіональної мережі підтримки розвитку громад, створюючи активне партнерство між публічними бібліотеками та місцевими громадськими організаціями. Впродовж 2021-2022 рр. проєкт впроваджують бібліотеки та бібліотечні асоціації Вірменії, Республіки Молдова, Румунії та України у своїх місцевих громадах.

Проєкт покликаний розвивати партнерство між чотирма країнами та зміцнювати місцеві громади й збагатити можливості співпраці завдяки партнерству між публічними бібліотеками та місцевими громадськими й неурядовими організаціями. Сім бібліотекарів із чотирьох країн Чорноморського регіону будуть співпрацювати та ділитися кращими практиками, а також викликами щодо залучення та розширення прав і можливостей місцевих громад, сприяння громадським обговоренням, активізації громадянського поступу мешканців. 

Отриманий досвід буде поширюватися на національному рівні. Діяльність регіональної мережі підтримки розвитку громад із спільними ресурсами забезпечить поширення й використання прогресивного досвіду та стратегій в усьому Чорноморському регіоні.

Детальніше: https://bit.ly/3IkJNQs, https://bit.ly/32Z2d9a

Фото: УБА

2021-12-03
Share
Освіта буде у центрі уваги Організації Об’єднаних Націй у 2022 році

Освіта буде у центрі уваги Організації Об’єднаних Націй у 2022 році

29 листопада 2021 року відбулася зустріч групи представників країн-членів ЮНЕСКО для обговорення перспектив просування глобальної підтримки освіти у 2022 році.

29 листопада 2021 року відбулася зустріч групи представників країн-членів ЮНЕСКО для обговорення перспектив просування глобальної підтримки освіти у 2022 році.

Представники обговорили можливості розширення обов’язків у сфері освіти та активізації у 2022 році участі основних зацікавлених сторін. Учасники висловили занепокоєність з приводу глобальних тенденцій у освіти та безпрецедентного шоку, викликаного пандемією COVID-19 для систем освіти в усьому світі. 

Для адекватної глобальної відповіді на поточні виклики важливо розширювати цифрові знання та навички для усунення глибокої нерівності в освіті, а також для покращення якості контенту та використання нових педагогічних практик. 

Спираючись на заклик до глобальної солідарності, на зустрічі були представлені основні висновки глобальної доповіді «Спільне переосмислення нашого майбутнього: нова суспільна угода в сфері освіти». Визнаючи уряди за важливі суб’єкти, котрі повинні взаємодіяти з більш широкою групою зацікавлених сторін, таких як вчителі, студенти та громадянське суспільство, в звіті визначаються ключові проблеми, на котрих усі країни повинні зосередити свої системи освіти. 

Навчання повинно бути професіоналізовано в рамках спільних зусиль, коли вчителі будуть визнані за їх працю як «виробники» знань і ключові фігури в освітніх і соціальних перетвореннях. Слід також переосмислити організацію шкіл, щоб з’єднати освітні заклади у більш крупну екосистему. 

Оскільки освіта буде займати центральне місце в діяльності ООН, учасники зустрічі розробили стратегію відносно участі в укріпленні національних і глобальних обов’язків відносно освіти, опрацюванні заходів реагування на COVID-19, захисту освіти, розвитку навчання протягом усього життя. Члени Групи також привітали доповідь ЮНЕСКО про майбутнє освіти, оскільки він пропонує бачення, котре дозволяє краще реагувати на виникаючі проблеми, такі як економічна нерівність і зміни клімату.

Група веде активну діяльність щодо популяризації освіти та її центральної ролі для всіх цілей стійкого розвитку. 

Детальніше: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707https://bit.ly/3GbXy22

2021-12-03
Share
Автоматичний обмін інформацією про фінансові рахунки

Автоматичний обмін інформацією про фінансові рахунки

Організацією економічного співробітництва та розвитку оприлюднено звіт «Експертна перевірка автоматичного обміну інформацією про фінансові рахунки, 2021 рік».

Організацією економічного співробітництва та розвитку оприлюднено звіт «Експертна перевірка автоматичного обміну інформацією про фінансові рахунки, 2021 рік».

У документі представлено останні висновки експертних оглядів правових рамок, створених кожною юрисдикцією для впровадження стандарту автоматичного обміну інформацією (АЕОІ). Результати відносяться до 102 юрисдикцій, які зобов’язалися почати АЕОІ з 2017- 2019 років. Також наводиться короткий виклад оглядів Глобальним форумом ефективності на практиці впровадження стандарту, результати котрих, як очікується, будуть опубліковані в 2022 році.

Звіт містить результати процесу моніторингу для відслідковування своєчасності виконання всіх зобов’язань з впровадження стандарту АЕОІ. В ньому наведені деталі партнерських перевірок, а також короткий виклад  результатів перевірок правових рамок АЕОІ, в тому числі оновлені визначення, зроблені відносно кожної юрисдикції та аналітичні матеріали щодо ефективності та виявлених проблем. Представлений оновлений аналіз та результати експертної оцінки кожної юрисдикції відносно її правових рамок, які реалізують стандарт АЕОІ, описано етапність дій, надана інформація про усі діючі угоди щодо стандарту АЕОІ, у тому числі активовані в рамках багатосторонніх рамок і двосторонніх угод.

Детальніше: https://bit.ly/3dlpm7H, https://bit.ly/3EpXrz8, https://doi.org/10.1787/1d8fea40-en 

Фото: скріншот

2021-12-03
Share
Європейський дослідницький простір: університети готові брати участь в управлінні

Європейський дослідницький простір: університети готові брати участь в управлінні

Європейська асоціація університетів закликала університети до участі в управлінні Європейським дослідницьким простором.

Європейська асоціація університетів закликала університети до участі в управлінні Європейським дослідницьким простором.

Європейська асоціація університетів (ЄАУ) сподівається на встановлення регулярного діалогу між зацікавленими сторонами науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт (НДДКР), державами-членами та Комісією на форумі Європейського дослідницького простору (ЄДП) з метою укріплення довіри та праці в напрямку спільного створення та спільної розробки ЄДП, а не лише його реалізації.

Успіх проєкту ЄДП залежатиме від того, які фінансові зобов’язання відносно нього візьмуть на себе держави-члени. У свою чергу, університетський сектор ще не підтримує це, оскільки наразі не отримав відповідних гарантій. ЕК раз підтвердила мету інвестувати 3% ВВП ЄС в НДДКР, але ЄАУ як і раніше стурбована тим, що рівень амбіцій не відповідає адекватним фінансовим вкладенням.

У 2020 році, коли Комісія опублікувала своє повідомлення про ЄДП, Асоціація  висловила тривогу щодо реалістичності планів стабільного фінансування для досягнення цілей ЄДП відносно європейських НДДКР. Держави-члени повинні інвестувати як у дослідження, орієнтовані на окремих дослідників, так і в орієнтовані на місію НДДКР. Пандемія доказала, що вони взаємно підсилюють один одного як у короткострокових рішеннях, так і в довготривалому та стійкому розвитку.

У Німеччині майбутня урядова коаліція визначила у своєму договорі роль університетів та взяла на себе зобов’язання витрачати 3,5% ВВП на НДДКР. ЄАУ закликає держави-члени чітко й відкрито взяти на себе аналогічні зобов’язання.

Університети схильні до нового ЄДП, отже і ЄАУ сподівається продовжити відігравати конструктивну роль у розвитку ЄДП. 

Детальніше: https://bit.ly/31lnhWM

Фото: ЄАУ

2021-12-02
Share