Search academic texts

Information × Registration Number 0408U004514, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 22-10-2008 popup.evolution o Title Formation of education managers' frustration tolerance under conditions of joint activities Author Popik Juriy Volodymyrovych, popup.head Turban Viktoriya Viktorivna popup.opponent Павелків Роман Володимирович popup.opponent Коваль Ірина Андріївна Description Фрустраційна толерантність як психологічна стійкість до фрустраторів, що базується на здатності індивіда до об'єктивної оцінки проблемної ситуації завдяки особистісній, соціальній і професійній значущості, є важливою передумовою і головною умовою адаптації та реалізації менеджера у освітянській практиці, ефективної реалізації спільної діяльності. За даними констатувального експерименту представлено фрустраційну толерантність як структуру, що утворюється когнітивним, емоційним і конативним складниками. Визначено, що у менеджерів освітніх закладів, котрим властива стабільна та нестабільна (ситуативна) фрустраційна толерантність, превалює емоційна складова. За інтолерантності, провідними компонентами виступають коґнітивність і конативність. Найуспішнішими в спільній діяльності виявилися менеджери освітніх закладів, котрим притаманна стабільна та нестабільна (ситуативна) фрустраційна толерантність з привалюванням емоційного та конативного складників . Натомість інтолерантні менеджери продемонстрували недостатність розвитку навиків спільної діяльності. Розроблена й апробована програма формування фрустраційної толерантності менеджерів освітніх організацій, спрямована на розвиток когнітивно-стильових особливостей та умінь спільної діяльності, позитивно позначилася на розвиткові толерантності до фрустрації. Відтак, когнітивно-стильові особливості менеджера сприяють становленню поведінкових стереотипів, в яких втілюється конативна складова толерантності до фрустрації. Registration Date 2008-10-22 popup.nrat_date 2020-04-04 Close