Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0408U004514, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 22-10-2008 Статус Запланована Назва роботи Формування фрустраційної толерантності менеджерів освіти в умовах спільної діяльності Здобувач Попик Юрій Володимирович, Керівник Турбан Вікторія Вікторівна Опонент Павелків Роман Володимирович Опонент Коваль Ірина Андріївна Опис Фрустраційна толерантність як психологічна стійкість до фрустраторів, що базується на здатності індивіда до об'єктивної оцінки проблемної ситуації завдяки особистісній, соціальній і професійній значущості, є важливою передумовою і головною умовою адаптації та реалізації менеджера у освітянській практиці, ефективної реалізації спільної діяльності. За даними констатувального експерименту представлено фрустраційну толерантність як структуру, що утворюється когнітивним, емоційним і конативним складниками. Визначено, що у менеджерів освітніх закладів, котрим властива стабільна та нестабільна (ситуативна) фрустраційна толерантність, превалює емоційна складова. За інтолерантності, провідними компонентами виступають коґнітивність і конативність. Найуспішнішими в спільній діяльності виявилися менеджери освітніх закладів, котрим притаманна стабільна та нестабільна (ситуативна) фрустраційна толерантність з привалюванням емоційного та конативного складників . Натомість інтолерантні менеджери продемонстрували недостатність розвитку навиків спільної діяльності. Розроблена й апробована програма формування фрустраційної толерантності менеджерів освітніх організацій, спрямована на розвиток когнітивно-стильових особливостей та умінь спільної діяльності, позитивно позначилася на розвиткові толерантності до фрустрації. Відтак, когнітивно-стильові особливості менеджера сприяють становленню поведінкових стереотипів, в яких втілюється конативна складова толерантності до фрустрації. Дата реєстрації 2008-10-22 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити