Search academic texts

Information × Registration Number 0412U000747, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 31-03-2012 popup.evolution o Title Formation of professional competence of future teachers of pre-school educational institutions in the process of pedagogical practice. Author Kidina Liliia Mihailivna, popup.head Panasenko Ellina Anatoliivna popup.opponent Танько Тетяна Петрівна popup.opponent Глузман Неля Анатоліївна Description Об'єкт: професійно-практична підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів; мета: розробка, наукове обґрунтуванні й експериментальна перевірка моделі формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики; методи: аналіз і синтез, систематизація й узагальнення, моделювання, прогнозування, спостереження, анкетування бесіди, тестування; виявлення й аналіз результатів усіх видів практики студентів; рейтинг; самооцінка, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: вперше здійснено цілісний науковий аналіз теоретичних засад формування професійної компетентності майбутніх фахівців у процесі педагогічної практики; визначено критерії (мотиваційний, когнітивний, емоційно-оцінювальний, діяльнісний), показники та рівні сформованості цього складного особистісного утворення; розроблено та теоретично обґрунтовано модель формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики, що відображає основні принципи, умови та засоби формування професійної компетентності майбутніх фахівців у процесі педагогічної практики; створено навчально-методичний комплекс формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в процесі педагогічної практики, основою якого були інтеграція теоретичної, професійно-практичної та дослідницької роботи. Вдосконалено сутність поняття "професійна компетентність майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів"; структурні компоненти професійної компетентністі (мотиваційний, професійно-діяльнісний, особистісно-професійний) та обґрунтовано їх зміст. Дістали подальшого розвитку концептуальні засади організації професійно-практичної, науково-дослідної роботи студентів у процесі педагогічної практики та моніторинг рівня професійної компетентності студентів-практикантів; галузь - теорія і методика професійної освіти. Registration Date 2012-03-31 popup.nrat_date 2020-04-04 Close