Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0412U000747, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 31-03-2012 Статус Запланована Назва роботи Формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики. Здобувач Кідіна Лілія Михайлівна, Керівник Панасенко Елліна Анатоліївна Опонент Танько Тетяна Петрівна Опонент Глузман Неля Анатоліївна Опис Об'єкт: професійно-практична підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів; мета: розробка, наукове обґрунтуванні й експериментальна перевірка моделі формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики; методи: аналіз і синтез, систематизація й узагальнення, моделювання, прогнозування, спостереження, анкетування бесіди, тестування; виявлення й аналіз результатів усіх видів практики студентів; рейтинг; самооцінка, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: вперше здійснено цілісний науковий аналіз теоретичних засад формування професійної компетентності майбутніх фахівців у процесі педагогічної практики; визначено критерії (мотиваційний, когнітивний, емоційно-оцінювальний, діяльнісний), показники та рівні сформованості цього складного особистісного утворення; розроблено та теоретично обґрунтовано модель формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики, що відображає основні принципи, умови та засоби формування професійної компетентності майбутніх фахівців у процесі педагогічної практики; створено навчально-методичний комплекс формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в процесі педагогічної практики, основою якого були інтеграція теоретичної, професійно-практичної та дослідницької роботи. Вдосконалено сутність поняття "професійна компетентність майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів"; структурні компоненти професійної компетентністі (мотиваційний, професійно-діяльнісний, особистісно-професійний) та обґрунтовано їх зміст. Дістали подальшого розвитку концептуальні засади організації професійно-практичної, науково-дослідної роботи студентів у процесі педагогічної практики та моніторинг рівня професійної компетентності студентів-практикантів; галузь - теорія і методика професійної освіти. Дата реєстрації 2012-03-31 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити