Search academic texts

Information × Registration Number 0412U002264, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 22-03-2012 popup.evolution o Title Training of future teachers in technology to environmental education of students of basic school. Author Siruk Iruna Dmutrivna, popup.head Sіdorenko Viktor Konstantinovіch popup.opponent Пустовіт Григорій Петрович popup.opponent . Рідей Наталія Михайлівна Description Дисертація присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів технологій до екологічного виховання учнів основної школи. На основі законодавчих, історичних, правових, психолого-педагогічних, методичних та дисертаційних джерел проаналізовано ретроспективу та розвиток поняття «екологічне виховання», визначено сучасний стан екологічного виховання у навчально-виховному процесі вищого педагогічного навчального закладу. Теоретично обґрунтовано структуру методичної системи і педагогічні умови (наявність мети підготовки вчителя, який володіє знаннями, уміннями і навичками екологічного виховання; наявність структурного компоненту професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів технологій; наявність змісту, методів, форм і засобів підготовки учителів технологій до еколоічного виховання учнів) формування готовності майбутніх учителів технологій до екологічного виховання учнів основної школи. Запропонована структура науково-методичної системи підготовки учителів технологій з екологічного виховання визначає спосіб реалізації змісту освіти, передбачений освітніми стандартами, навчальними програмами, системою методів, прийомів, видів навчальної діяльності з позицій ефективного забезпечення діагностичних цілей. Визначивши структуру змісту підготовки майбутніх учителів технологій до створення екологічно безпечних, комфортних та результативних умов навчально-виховного процесу та формування в учнів екологічної культури, ми вважаємо, що всі її елементи взаємозв’язані й взаємообумовлені, складають цілісність процесу навчання з екологічного виховання. Визначено наявність двох вагомих взаємопов’язаних складових підготовки майбутніх учителів технологій до екологічного виховання школярів – теоретичної й практичної, згідно з чим виділено критерії підготовки: гностичний, який поєднує в собі ознаки теоретичної готовності, та операційний, що дозволяє здійснити цільове емпіричне втілення одержаних знань у педагогічному процесі. За основу визначення рівня оволодіння тим чи іншим критерієм ми виділили 4 рівні підготовки студентів відповідно до чотирьох рівнів засвоєння знань (початковий – знання-знайомства, базовий – знання-копії, достатній – знання-вміння і високий – знання-трансформації творчий). В основу організації діяльності майбутніх учителів технологій до екологічного виховання учнів покладено принцип особистісно орієнтовного підходу, єдності їх теоретичної та практичної, психологічної, педагогічної і методичної підготовки. Registration Date 2012-03-22 popup.nrat_date 2020-04-03 Close