Search academic texts

Information × Registration Number 0413U003312, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 20-05-2013 popup.evolution o Title The development of teachers' professional competence of ungraded schools in postgraduate education. Author Armeiska Lubov Vasilivna, popup.head Pokroeva Lubov Denisivna popup.opponent Сорочан Тамара Михайлівна popup.opponent Побірченко Олена Михайлівна Description Об'єкт: педагогічна діяльність вчителів малокомплектних шкіл. Мета: розробити, теоретично обгрунтувати та експериментально перевірити модель та педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагогів малокомплектних шкіл у процесі післядипломної освіти. Методи: вивчення та аналіз філософської, психолого-педагогічної, методичної літератури, законодавчо-нормативних документів, контент-аналіз, порівняння, узагальнення, класифікація, систематизація, моделювання; емпіричні; методи математичної статистики. Новизна: вперше розроблено і теоретично обгрунтовано модель, педагогічні умови розвитку професійної компетентності вчителів малокомплектних шкіл у системі післядипломної освіти: розвиток ціннісних орієнтацій вчителів, мотивованих до підвищення професійної компетентності та потреби в самовдосконаленні; оволодінні знаннями і вміннями інноваційної діяльності, розширення психолого-педагогічних і предметних знань вчителів та набуття практичних умінь відповідно з особливостями педагогічної діяльності в малокомплектній школі, здійснення моніторингу розвитку всіх компонентів професійної компетентності вчителів у процесі післядипломної освіти та самоосвіти; розширена сутність понять "професійна компетентність вчителя малокомплектної школи», «готовність вчителя до педагогічної діяльності в умовах малокомплектної школи "; виділені структурні компоненти готовності вчителя до педагогічної діяльності в умовах малокомплектної школи, визначено критерії, показники сформованості професійної компетентності вчителів малокомплектних шкіл: мотиваційний, когнітивний, операційно-практичний, рефлексивно-творчий, рівні сформованості професійної компетентності вчителів малокомплектних шкіл; подальший розвиток отримали ідеї формування професійної компетентності, професіоналізму, педагогічної майстерності вчителя в процесі післядипломної освіти. Registration Date 2013-05-20 popup.nrat_date 2020-04-04 Close