Search academic texts

Information × Registration Number 0414U001588, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 31-03-2014 popup.evolution o Title Intellectual tradition of personal development by means of mathematical education in Kiev University (1834–1920). Author Reshetova Elzara Enverovna, popup.head Kuzmina Svetlana Leonidovna popup.opponent Березівська Лариса Дмитрівна popup.opponent Шушара Тетяна Вікторівна popup.opponent Ігнатенко Микола Якович Description Об'єкт: науково-педагогічна спадщина математичної спільноти Київського університету ХIХ – початку ХХ ст.; мета: реконструкція інтелектуальної традиції розвитку особистості засобами математичної освіти як історично усталеної колективної системи цінностей, теоретичних підстав і практичних норм педагогічної діяльності спільноти професорів математики Київського університету ХІХ – початку ХХ ст.; методи: теоретичні; новизна: вперше здійснено історико-педагогічну реконструкцію інтелектуальної традиції розвитку особистості засобами математичної освіти в Київському університеті ХІХ – початку ХХ ст.; конкретизовано інституціональні та наукові передумови її формування; розкрито специфічні детермінанти та ціннісні основи її становлення; виявлено теоретичний і практичний внесок київських професорів математики ХIХ – початку ХХ ст. в осмислення загальноосвітнього потенціалу математики та шляхів його реалізації; схарактеризовано концепцію вищої математичної освіти та систему професійної діяльності викладачів-математиків Київського університету ХIХ – початку ХХ ст. Удосконалено: систему смислових зв’язків між поняттями „традиція”, „інтелектуальна традиція”, „педагогічна традиція”, „інтелектуальна традиція розвитку особистості”. Набули подальшого розвитку погляди на чинники визначення мети, принципів і змісту вітчизняної математичної освіти, внесок київської математичної спільноти ХІХ – початку ХХ ст. в ідейне оформлення сучасної концепції математичної освіти як засобу розвитку особистості; результати: основні положення та висновки дослідження, побудовані на вперше введених у науковий обіг архівних матеріалах і першоджерелах, можуть бути використані в подальшому вивченні історії педагогічної думки й освіти, а також слугувати орієнтиром для творчого перегляду сучасних підходів до осмислення проблем математичної освіти; галузь: загальна педагогіка та історія педагогіки. Registration Date 2014-03-31 popup.nrat_date 2020-04-04 Close