Search academic texts

Registration Number

0417U003955, Candidate dissertation

Title

Primary school Teachers-to-be training for the formation of educational environment.

Author

Matvienko Maryna Evgenivna,

popup.head Gryniova Valentyna Mykolayivna
popup.opponent Глазкова Ірина Яківна
popup.opponent Вікторенко Ірина Леонідівна

Status

к.пед.н., 13.00.04, Теорія і методика професійної освіти

Date

20-10-2017

Description

Об'єкт: професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів; мета: виявлення впливу теоретично обґрунтованої сукупності педагогічних умов на готовність майбутніх учителів початкових класів до формування щасливого освітньо-виховного середовища на теоретичному та практичному етапах їхньої професійної підготовки; методи: аналіз та узагальнення філософської, психологічної і педагогічної літератури, педагогічне спостереження, анкетування, бесіди, використання діагностичних методик, порівняння, узагальнення, педагогічний експеримент, кількісний і якісний аналіз емпіричного матеріалу; новизна: уперше теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов (створення індивідуальної освітньої траєкторії учня, створення позитивної психологічної атмосфери в класі), що сприяє сформованості готовності майбутніх учителів початкових класів до створення щасливого освітньо-виховного середовища в загальноосвітніх навчальних закладах; визначено сутність поняття "щасливе освітньо-виховне середовище"; уточнено характеристики щасливого освітньо-виховного середовища (комфортна атмосфера для учасників освітньо-виховного процесу, можливості самовираження крізь поєднання навчальної, дослідницької та творчої діяльності, різноманітність і легкість трансформації предметно-просторового компоненту освітньо-виховного середовища); критерії, показники та рівні готовності майбутніх учителів початкових класів до формування щасливого освітньо-виховного середовища; подальшого розвитку набуло поняття "освітньо-виховне середовище"; форми, методи і прийоми роботи з учнями в процесі створення освітньо-виховного середовища; діагностичні методики для виявлення чинників, що впливають на ступінь задоволеності учнів початкових класів освітньо-виховним середовищем та для визначення рівня задоволеності шкільним життям.