Search academic texts

Registration Number

0418U000082, Candidate dissertation

Status

к.е.н., 08.00.04, Економіка та управління підприємствами (за видами економічної діяльності)

Date

29-12-2020

popup.evolution

o

Title

Educational services of higher education market formation in conditions of European integration

Author

Baboval Nadiia Rostyslavivna,

popup.head Hrynchuts'kyy Valeriy Ivanovych
popup.head Hrynchuts'kyy Valeriy Ivanovych
popup.opponent Парсяк Володимир Никифорович
popup.opponent Парсяк Володимир Никифорович
popup.opponent Семенюк Світлана Богданівна
popup.opponent Семенюк Світлана Богданівна

Description

Об’єкт – процеси формування ринку освітніх послуг ВНЗ. Мета – поглиблення теоретичних положень і розробка методичних підходів та практичних рекомендацій, спрямованих на вдосконалення формування ринку освітніх послуг ВНЗ в умовах європейської інтеграції. Методи – абстрактно-логічний метод, аналізу і синтезу, метод експертних оцінок, метод стратегічного аналізу, метод статистичної обробки даних та комп’ютерної обробки економічної інформації. Результати – обґрунтування теоретико-методичних положень та розробка практичних рекомендацій щодо формування ринку освітніх послуг вищої школи в умовах європейської інтеграції. Новизна – удосконалено: теоретичні положення щодо формування ринку освітніх послуг шляхом обґрунтування особливостей освітньої послуги, яка є товаром на цьому ринку, що дозволить ВНЗ прогнозувати свою діяльність через стратегічне планування розвитку; трактування поняття «освітня послуга»; методичні підходи до оцінювання середовища функціонування ВНЗ через використання SWOT-аналізу, що дасть змогу визначити в нерозривному зв’язку як внутрішнє, так і зовнішнє середовище та спрогнозувати рівень розвитку, що сприятиме підвищенню конкурентоспроможності ВНЗ; набуло подальшого розвитку: науково-методичний підхід до аналізу інфраструктури ринку освітніх послуг, який передбачає впровадження моделі взаємного партнерства «вищий навчальний заклад – галузь економіки – держава»; теоретико-методичні підходи до визначення якості освітніх послуг, а саме: об’єктивістськи, релятивістський, компетентнісний; критерії оцінювання ефективності роботи науково-педагогічних працівників ВНЗ через обґрунтування додаткових складових підсумкової оцінки; модель неперервної системи мотивації трудової діяльності науково-педагогічних працівників ВНЗ; пріоритетні напрями розвитку ВНЗ для підвищення рівня конкурентоспроможності на освітньому ринку. Впроваджено у діяльність Львівського торговельно-економічного університету, Приватного вищого навчального закладу «Університет економіки і підприємництва», Тернопільського національного економічного університету, Тернопільської обласної ради, Управління освіти і науки Тернопільської обласної державної адміністрації та в навчальний процес Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Сфера використання – діяльність вищих навчальних навчальних закладів.

popup.nrat_date

2021-03-17