Search academic texts

Information × Registration Number 0421U100069, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 29-12-2020 popup.evolution o Title Preparing Future Teachers for Extracurricular Activities in Primary School Author Bondar Viktoriia Hryhorivna, popup.head Bida Olena Anatoliivna popup.opponent Budnyk Olena Bogdanivna popup.opponent Miroshnichenko Tetyana Vitalijvna popup.review Nazarenko Halyna Anatoliivna popup.review Movchan Valentyna Ivanivna Description Дослідження присвячено проблемі підготовки майбутніх учителів до позакласної роботи в початковій школі. Проаналізовано генезу становлення змісту позакласної роботи в Україні. Схарактеризовано погляди сучасних учених на сутність і компонентний склад підготовки майбутніх учителів до позакласної роботи в початковій школі. Досліджено зміст категорійно-поняттєвого апарату, сутність понять «позаурочна робота, «позакласна робота», «позанавчальна робота», «позашкільна робота». У роботі виокремлено основні компоненти структури позакласної роботи, а саме: позакласна робота з навчальних предметів початкової освіти й позакласна виховна робота з учнями початкових класів. Подано авторське трактування поняття «підготовка майбутніх учителів початкових класів до позакласної роботи» та дефініцію терміна «готовність до позакласної роботи в початковій школі». Описано комплекс професійно-особистісних компетентностей, що містить професійні компетентності (заганопедагогічну, фахову, психологічну, інформаційно-комунікаційну, рефлексивну) та особистісні компетентності (громадянська, соціокультурна, етична, здоров’язбережувальна), а також наскрізні соціально-педагогічні вміння. У роботі проаналізовано зміст освітньо-професійних програм зі спеціальності 013 «Початкова освіта», навчальних планів, робочих навчальних планів цього напряму підготовки й робочих програм окремих навчальних дисциплін. З’ясовано потенціал обов’язкових (нормативних) і вибіркових навчальних предметів для підготовки студентів до позакласної роботи з різних напрямів та до проведення різних видів і форм позакласної виховної роботи з молодшими школярами. Розроблено й запропоновано модель підготовки майбутніх учителів до позакласної роботи в початковій школі, що містить три складники (концептуально-змістовий, процесуально-діяльнісний, рефлексивно-результативний). Виявлено й обґрунтовано педагогічні умови підвищення ефективності досліджуваного процесу. Визначено критерії й показники, а також спрогнозовано та схарактеризовано рівні готовності майбутніх учителів до позакласної роботи в початковій школі. У ході педагогічного експерименту перевірено ефективність авторської моделі підготовки майбутніх учителів до позакласної роботи в початковій школі, що забезпечене завдяки реалізації обґрунтованих педагогічних умов. Розроблено методичні рекомендації щодо підготовки студентів у контексті порушеної проблеми. Registration Date 2021-01-08 popup.nrat_date 2021-03-17 Close