Search academic texts

Information × Registration Number 0424U000313, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 29-10-2024 popup.evolution e Title Formation of artistic and creative experience of future choreography teachers in the process of professional training Author Vira I. Maksymenko, popup.head Olha P. Shcholokova popup.opponent Svitlana O. Lavrynenko popup.opponent Ludmila Mova Description У дисертаційному дослідженні зроблено цілісний аналіз проблеми формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у закладах вищої освіти. В роботі конкретизовано та теоретично обґрунтовано сутність і зміст поняття «художньо-творчий досвід майбутнього викладача хореографії», що розуміється як професійно значуща якість особистості й визначається як результат інтеграції через опанування спеціальних хореографічних та педагогічних знань, умінь, навичок та психологічна готовність до застосування їх у майбутній професійно-хореографічній діяльності. Встановлено, що результативність процесу формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії детермінована впровадженням в освітній процес закладів вищої освіти визначених педагогічних умов (сукупність заходів і чинників, що впливають на всі компоненти освітнього процесу), таких як: наповнення дисципліни професійно орієнтованого циклу художньо-творчим змістом (зазначаємо як основну); розширення діапазону мотиваційної складової до художньо-творчої діяльності у майбутніх викладачів хореографії; створення сприятливого освітньо-творчого середовища для формування творчого мислення та емоційно-образного сприйняття хореографічного мистецтва; активація механізмів посилення прояву художньо-творчого досвіду здобувачів у процесі виконавської діяльності. Авторкою спроєктовано та впроваджено в освітній процес закладів вищої освіти структурно-функціональну модель поетапного формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у прoцесі прoфесійнoї підгoтoвки, а також описано її взаємоузгоджені складники; обґрунтовано структуру формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії як сукупність взаємопов’язаних компонентів: мотиваційного, емоційного, когнітивного та рефлексивного, що доповнюють теорію мистецько-педагогічної освіти. Дoведенo, щo системoтвірним ядрoм структурно-функціoнальнoї мoделі поетапного формування є виокремлені педагoгічні умoви, щo ствoрюють відпoвідне освітньо-творче середовище для ефективного формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії. Подальшого розвитку набули положення щодо формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у закладах вищої освіти та механізми його практичної реалізації. Registration Date 2024-11-18 popup.nrat_date 2024-11-18 Close