Реєстраційний номер
0424U000313, Кандидатська дисертація
На здобуття
Кандидат педагогічних наук
Дата захисту
29-10-2024
Статус
Підтверджена МОН
Назва роботи
Формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у процесі фахової підготовки
Здобувач
Максименко Віра Іванівна,
Керівник Щолокова Ольга Пилипівна
Опонент Лавриненко Світлана Олександрівна
Опонент Мова Людмила Вікторівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Український державний університет імені Михайла Драгоманова
Опис
У дисертаційному дослідженні зроблено цілісний аналіз проблеми формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у закладах вищої освіти.
В роботі конкретизовано та теоретично обґрунтовано сутність і зміст поняття «художньо-творчий досвід майбутнього викладача хореографії», що розуміється як професійно значуща якість особистості й визначається як результат інтеграції через опанування спеціальних хореографічних та педагогічних знань, умінь, навичок та психологічна готовність до застосування їх у майбутній професійно-хореографічній діяльності.
Встановлено, що результативність процесу формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії детермінована впровадженням в освітній процес закладів вищої освіти визначених педагогічних умов (сукупність заходів і чинників, що впливають на всі компоненти освітнього процесу), таких як: наповнення дисципліни професійно орієнтованого циклу художньо-творчим змістом (зазначаємо як основну); розширення діапазону мотиваційної складової до художньо-творчої діяльності у майбутніх викладачів хореографії; створення сприятливого освітньо-творчого середовища для формування творчого мислення та емоційно-образного сприйняття хореографічного мистецтва; активація механізмів посилення прояву художньо-творчого досвіду здобувачів у процесі виконавської діяльності.
Авторкою спроєктовано та впроваджено в освітній процес закладів вищої освіти структурно-функціональну модель поетапного формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у прoцесі прoфесійнoї підгoтoвки, а також описано її взаємоузгоджені складники; обґрунтовано структуру формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії як сукупність взаємопов’язаних компонентів: мотиваційного, емоційного, когнітивного та рефлексивного, що доповнюють теорію мистецько-педагогічної освіти.
Дoведенo, щo системoтвірним ядрoм структурно-функціoнальнoї мoделі поетапного формування є виокремлені педагoгічні умoви, щo ствoрюють відпoвідне освітньо-творче середовище для ефективного формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії.
Подальшого розвитку набули положення щодо формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у закладах вищої освіти та механізми його практичної реалізації.
Дата реєстрації
2024-11-18
Додано/оновлено в НРАТ
2024-11-18 / 2026-07-01
