Search academic texts

Information × Registration Number 0506U000074, Doctoral dissertation Status д.пед.н. Date 07-02-2006 popup.evolution o Title Theory and practice of Ukrainian preschool linguo-didactic establishment and development. Author Kotyk Tetjana Mykolaivna, popup.head Bogush Alla Mihailivna popup.opponent Пентилюк Марія Іванівна popup.opponent Бадер Валентина Іванівна popup.opponent Хомич Лідія Олексіївна popup.opponent Коваль Ганна Петрівна Description Об’єкт дослідження – дошкільна лінгводидактика як наука. Мета –вивчення особливостей становлення й розвитку української дошкільної лінгводидактики як науки; розкриття здобутків, традицій, тенденцій, проблем та способів їх розв’язання на шляху розвою української дошкільної лінгводидактики; визначення перспектив її подальшого розвитку і на цьому ґрунті побудова системи знань про українську дошкільну лінгводидактику як науку. Методи теоретичні, емпіричні. Теоретичні результати і новизна - вперше: а) створено системний, цілісний, науково обґрунтований опис української дошкільної лінгводидактики як науки; б) описано й представлено як систему методологічні орієнтири розвитку української дошкільної лінгводидактики; в) створено теоретичне уявлення про сучасний стан української дошкільної лінгводидактики як науки; г) досліджено історичні передумови і внутрішні чинники формування структури лінгводидактичної теорії, окреслено й охарактеризовано періоди та етапи її розвитку; д) визначено рушійні й гальмівні чинники формування лінгводидактичної теорії; ж) здійснено системний аналіз традицій, тенденцій та закономірностей розвитку української дошкільної лінгводидактики; - уточнено: сутність феномена „українська дошкільна лінгводидактика”; систему лінгводидактичних понять і структуру понятійної системи української дошкільної лінгводидактики; сутність і призначення методичного аспекту теорії української дошкільної лінгводидактики. Практичні результати і новизна - розроблено концептуально-методологічний підхід до визначення розвитку проблем української дошкільної лінгводидактики. Предмет та ступінь впровадження –конструктивні розробки у формі алгоритмів, порад, навчальних програм, посібників і підручників для студентів і викладачів педагогічних коледжів та університетів, методистів і курсантів інститутів післядипломної освіти, науковців - дослідників проблем лінгводидактики і практики – дослідників проблем навчання дошкільників рідної мови. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі заклади педагогічноїосвіти, інститути післядипломної освіти. Registration Date 2006-02-07 popup.nrat_date 2020-04-04 Close