Search academic texts

Information × Registration Number 0512U000179, Doctoral dissertation Status д.пед.н. Date 28-02-2012 popup.evolution o Title Theory and Practice of Organization Teaching Gifted Schoolchildren in the USA (20-s of XX - beginning of XXI century). Author Tadeyev Petro Oleksandrovych, popup.head Yevtukh Mykola Borysovych popup.opponent Алфімов Валентин Миколайович popup.opponent Максименко Анатолій Петрович popup.opponent Романовський Олександр Олексійович Description У дисертації обґрунтовано теоретико-методологічні засади і досліджено організацію практики навчання обдарованих школярів США у 20-х роках ХХ - на початку ХХІ століття. Проаналізовано особливості становлення освіти обдарованих учнів наприкінці ХІХ - на початку ХХ століття; вивчено розвиток теорії і практики навчання обдарованих школярів у період між двома світовими війнами, виявлено якісні зміни в галузі освіти обдарованих школярів у "супутниковий період"; схарактеризовано досягнення в теорії і практиці навчання обдарованих школярів у 70-80-х роках ХХ століття; окреслено взаємозв'язок національних пріоритетів у галузі освіти обдарованих з теорією і практикою їхнього навчання на сучасному етапі (90-і роки ХХ - початок ХХІ століття) та обґрунтовано ефективність використання інноваційних технологій в організації навчання обдарованих американських учнів. Розкрито основні концепції обдарованості, якими оперували педагоги та психологи США, починаючи з 20-х років минулого століття до сьогодні, науково обґрунтовано і підтверджено спрямовуючу роль законодавчих освітніх ініціатив урядів США у розвитку сфери освіти обдарованих школярів, проаналізовано і визначено ефективні технології ідентифікації обдарованих учнів, якими послуговувалися американські педагоги і психологи упродовж означеного періоду, та простежено їхню еволюцію з 20-х років минулого до початку ХХІ століття. Узагальнено теоретичні погляди та практичний досвід організації навчання обдарованих школярів у працях відомих учених-педагогів та вчителів-практиків США. У дисертації відстежено вплив результатів наукових досліджень та суспільно-демократичних рухів у США на державну політику організації навчання обдарованих учнів, встановлено закономірності модернізаційних змін у стратегіях їхнього навчання упродовж вказаного періоду та обґрунтовано умови творчого використання американського досвіду навчання обдарованих особистостей у системі загальної освіти України. Registration Date 2012-02-28 popup.nrat_date 2020-04-04 Close