Search academic texts

Information × Registration Number 0514U000487, Doctoral dissertation Status д.психол.н. Date 24-06-2014 popup.evolution o Title Genetically-psychological principles of optimizing the pedagogical interaction in educational institutions of various types. Author Kovalchuk Zoriana Yaroslavivna, popup.head Maksymenko Sergiy Dmytrovych popup.opponent Ващенко Ірина Володимирівна popup.opponent Гошовський Ярослав Олександрович popup.opponent Завацька Наталія Євгеніївна Description Дисертацію присвячено вивченню проблеми оптимізації педагогічної взаємодії в сучасному освітньому просторі. У контексті генетично-психологічної парадигми розкрито закономірності і специфіку міжособистісного спілкування учасників педагогічного процесу, висвітлено системні комунікативно-перцептивні утворення їхньої взаємодії. Крізь призму генетичної психології здійснено багатовекторне теоретико-емпіричне вивчення психологічних особливостей педагогічного спілкування. Здійснено емпіричне дослідження психогенези педагогічної взаємодії. Запропоновано генетично-психологічну модель педагогічної взаємодії як культивування активності діяльнісних суб'єктів, які мають рівні права, проводять спільну діяльність, зорієнтовані на досягнення обраної мети та спільного успіху, а також справляють один на одного позитивний розвивальний вплив, ініціюють взаємостимулювання розвитку через саморозвиток, тобто націлені на особистісний саморух. Розроблено комплексний програмно-цільовий проект "Оптимізація генези педагогічної взаємодії". Розроблено, апробовано й упроваджено в навчально-виховний процес низки освітніх закладів генетично-психологічний комунікативно-рефлексійний тренінговий підхід як ефективний засіб оптимізації педагогічної взаємодії. Registration Date 2014-06-24 popup.nrat_date 2020-04-04 Close