Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0514U000487, Докторська дисертація На здобуття д.психол.н. Дата захисту 24-06-2014 Статус Запланована Назва роботи Генетично-психологічні засади оптимізації педагогічної взаємодії в освітніх закладах різного типу. Здобувач Ковальчук Зоряна Ярославівна, Керівник Максименко Сергій Дмитрович Опонент Ващенко Ірина Володимирівна Опонент Гошовський Ярослав Олександрович Опонент Завацька Наталія Євгеніївна Опис Дисертацію присвячено вивченню проблеми оптимізації педагогічної взаємодії в сучасному освітньому просторі. У контексті генетично-психологічної парадигми розкрито закономірності і специфіку міжособистісного спілкування учасників педагогічного процесу, висвітлено системні комунікативно-перцептивні утворення їхньої взаємодії. Крізь призму генетичної психології здійснено багатовекторне теоретико-емпіричне вивчення психологічних особливостей педагогічного спілкування. Здійснено емпіричне дослідження психогенези педагогічної взаємодії. Запропоновано генетично-психологічну модель педагогічної взаємодії як культивування активності діяльнісних суб'єктів, які мають рівні права, проводять спільну діяльність, зорієнтовані на досягнення обраної мети та спільного успіху, а також справляють один на одного позитивний розвивальний вплив, ініціюють взаємостимулювання розвитку через саморозвиток, тобто націлені на особистісний саморух. Розроблено комплексний програмно-цільовий проект "Оптимізація генези педагогічної взаємодії". Розроблено, апробовано й упроваджено в навчально-виховний процес низки освітніх закладів генетично-психологічний комунікативно-рефлексійний тренінговий підхід як ефективний засіб оптимізації педагогічної взаємодії. Дата реєстрації 2014-06-24 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити