Registration Number
0515U000578, Doctoral dissertation
Status
д.пед.н.
Date
29-06-2015
popup.evolution
.
Title
Historiography of higher school didactics of Eastern Ukraine (the second half of the XXth - the beginning of the XXIst century).
Author
Golubnycha Liudmyla Oleksandrivna,
popup.head Trotsko Anna Volodymyrivna
popup.opponent Гупан Нестор Миколайович
popup.opponent Гончар Олена Валентинівна
popup.opponent Федяєва Валентина Леонідівна
popup.rada
Kharkov State Pedagogical University of G.S. Skovorody
Description
Об'єкт - процес розвитку дидактики вищої школи України в другій половині ХХ - на початку ХХІ століття; мета - на основі історіографічного аналізу схарактеризувати генезис дидактики вищої школи Східноукраїнського регіону впродовж другої половини ХХ - початку ХХІ століття для використання цінних надбань у практиці ВНЗ на сучасному етапі; методи - загальнонаукові, структурні, історико-ситуаційні, конкретно-історичні, історико-зіставні, історико-хронологічні, прогностичні; новизна - вперше у широких хронологічних межах здійснено цілісне історіографічне дослідження проблеми розвитку дидактики вищої школи Східного регіону України, визначено основні напрями осмислення зазначеної проблематики; схарактеризовано теоретико-методологічні засади педагогічної історіографії, що ґрунтуються на сукупності методів; здійснено історіографічний аналіз генезису загальної дидактики як основи теорії навчання у вищій школі; визначено основні напрями вивчення досліджуваного феномена прогресивними вітчизняними педагогами-науковцями другої половини ХХ - початку ХХІ століття; з'ясовано внесок науковців Східного регіону України в розробку дидактичних проблем вищої школи; подальшого розвитку набули теоретичні аспекти педагогічної історіографії; результати - теоретичні положення та висновки з питань історіографії дидактики вищої школи у Східному регіоні України другої половини ХХ - початку ХХІ століття, які сформульовані у процесі наукового пошуку, забезпечують нову об'єктивну інтерпретацію організації навчально-виховного процесу у ВНЗ і можуть слугувати основою для модернізації змісту освіти у вищій школі, ураховуючи позитивні надбання в сучасних умовах її реформування. Результати дослідження можуть бути використані науковцями, яких цікавлять питання дидактики вищої школи, педагогічної історіографії, у процесі підготовки дисертацій, монографій, наукових статей, довідково-бібліографічних видань тощо. Науково-теоретичними висновками дисертації можуть послуговуватися викладачі вищих навчальних закладів з метою вдосконалення навчально-виховного процесу, оптимізації навчальної роботи зі студентами, підвищення рівня власної професійно-педагогічної компетентності; галузь - педагогіка.
Registration Date
2015-07-09
popup.nrat_date
2020-04-04 / 2026-06-29
