Search academic texts

Information × Registration Number 0519U000398, Doctoral dissertation Status Доктор психологічних наук Date 28-05-2019 popup.evolution o Title Theoretical and methodological foundations of psychological support for schoolchildren with Down syndrome Author Sokolova Hanna Borysivna, Кандидат психологічних наук popup.head Prokhorenko Lesia Ivanivna popup.advisor Prokhorenko Lesia Ivanivna popup.opponent Yakovleva Svitlana Dmytrivna popup.opponent Rudenko Liliia Mykolaivna popup.opponent Romanenko Oksana Viktorivna Description Розроблено концептуальну модель психологічного супроводу школярів із синдромом Дауна. Основними соціально-психологічними механізмами функціонування соціальних відносин дитини із синдромом Дауна в системі макро- та мікросередовища визначено: соціальна адаптація, соціальна ідентифікація, індивідуалізація. Досліджено увесь спектр особливостей соціальної компетенції школярів із синдромом Дауна. Виявлено, що соціальна адаптація школярів із синдромом Дауна, відбуваючись як орієнтовна діяльність в навколишньому світі, реалізується у засвоєнні соціального досвіду, безпосередніх контактах у соціальному оточенні; готовності до певної активності (інтелектуально-мнестична діяльність, вербальна комунікація, функціональна грамотність). Соціальна ідентифікація – спрямована на соціальні інституції макро- та мікросередовища. Соціальна індивідуалізація – формується як спільна індивідуалізація індивідів у межах правил сім’ї, соціуму. Експериментально перевірено ефективність реалізації системи психологічного супроводу як соціальної підтримки і психологічної допомоги школярам із синдромом Дауна, емпірично доведено ефективність корекційно-розвивального впливу. Registration Date 2019-05-28 popup.nrat_date 2020-04-03 Close